Türkçe » Boşnakça | 58 [elli sekiz] | Vücudun bölümleri

58 [pedeset i osam] Dijelovi tijela

Bir adam resmi yapıyorum.	Ja crtam muškarca.
Önce kafasını.	Prvo glavu.
Adamın şapkası var.	Muškarac nosi šešir.
Saçlar gözükmüyor.	Kosa se ne vidi.
Kulaklar da gözükmüyor.	Uši se također ne vide.
Sırt da gözükmüyor.	Leđa se također ne vide.
Gözleri ve ağızı çiziyorum.	Ja crtam oči i usta.
Adam dans ediyor ve gülüyor.	Muškarac pleše i smije se.
Adamın uzun bir burnu var.	Muškarac ima dug nos.
Elinde bir baston var.	On nosi štap u rukama.
Boğazında da bir şal var.	On također nosi šal oko vrata.
Kış ve hava soğuk.	Zima je i hladno je.
Kolları kuvvetli.	Ruke su snažne.
Bacakları da kuvvetli.	Noge su također snažne.
Adam kardan.	Muškarac je od snijega.
Pantolonu ve paltosu yok.	On ne nosi hlače i kaput.
Ama adam üşümüyor.	Ali muškarac se ne smrzava.
O bir kardan adam.	On je snjegović.

Evrensel bir gramer var mıdır?

Bir dili öğreniyor isek onun gramerini de öğreniyoruz. Anadilini öğrenen çocuklarda bu kendiliğinden gerçekleşmektedir. Onlar, beyinlerinin birçok farklı kuralları öğrendiğinin farkında bile değiller. Buna rağmen anadillerini baştan doğru öğreniyorlar. Birçok dilin var olması, birçok gramerin var olduğu anlamına gelir. Peki, evrensel bir gramer var mıdır? Bu soru, bilimi uzun zamandır meşgul etmektedir. Yeni bilimsel araştırmalar buna cevap verebilir. Çünkü beyin araştırmacıları ilginç bir keşif elde etmişler. Deneklerden gramer kurallarını öğrenmelerini istemişler. Bu test edilen kişiler birer dil öğrenen öğrencilerdi. Bu öğrenciler ya Japonca ya da İtalyanca öğreniyorlardı. Verilen gramer kurallarının yarısından çoğu uydurulmuş kurallardı. Denekler ama bunun farkında değillerdi. Öğrenme süreçleri bittikten sonra onlara cümleler gösterilmiştir. Bu cümlelere bakaraktan doğru olup olmadıklarını tespit etmeleri istendi. Bu çalışmayı yaparken beyinleri analiz edildi. Buna göre araştırmacılar beyinlerini ölçüp, verilen cümlelere nasıl bir tepki verdiklerini kontrol edebiliyorlardı. Ve görülen o ki, beynimiz grameri tanımaktadır! Dili işlerken bazı beyin bölgelerimiz aktif olur. Örneğin Boca-Merkezi de bundan bir tanesidir. Bunun yeri sol ön beyinde bulunmaktadır. Öğrenciler gerçek gramer kurallarını işlerken bu bölgeleri çok aktifti. Uydurulmuş olan kurallarda ise etkinliği baya azalmıştır. Buna istinaden tüm gramerlerin ortak bir temele dayandıkları, ayrıca aynı prensip doğrultusunda hareket ettikleri düşünülebilir. Ve bu Prensipler ise doğuştan bizde mevcut…