română » bielorusă | 16 [şaisprezece] | Anotimpuri şi vreme

16 [шаснаццаць] Поры года і надвор’е

16 [shasnatstsats’] Pory goda і nadvor’e

Acestea sunt anotimpurile:	Вось поры года: Vos’ pory goda:
primăvara, vara,	вясна, лета,; vyasna, leta,
toamna şi iarna.	восень і зіма.; vosen’ і zіma.
Vara este fierbinte.	Лета спякотнае.; Leta spyakotnae.
Vara bate soarele.	Улетку свеціць сонца.; Uletku svetsіts’ sontsa.
Vara mergem să ne plimbăm cu plăcere.	Улетку мы любім гуляць.; Uletku my lyubіm gulyats’.
Iarna este rece.	Зіма халодная.; Zіma khalodnaya.
Iarna ninge sau plouă.	Узімку ідзе снег або дождж.; Uzіmku іdze sneg abo dozhdzh.
Iarna stăm cu plăcere acasă.	Узімку нам падабаецца быць дома.; Uzіmku nam padabaetstsa byts’ doma.
Este rece.	Холадна.; Kholadna.
Plouă.	Ідзе дождж.; Іdze dozhdzh.
Bate vântul.	Дзьме вецер.; Dz’me vetser.
Este cald.	Цёпла.; Tsepla.
Este însorit.	Сонечна.; Sonechna.
Este senin.	Бязвоблачна.; Byazvoblachna.
Cum este astăzi vremea?	Якое сёння надвор’е?; Yakoe sennya nadvor’e?
Astăzi este rece.	Сёння холадна.; Sennya kholadna.
Astăzi este cald.	Сёння цёпла.; Sennya tsepla.

Învăţarea precoce

În zilele noastre, limbile străine sunt din ce în ce mai importante. Acest lucru este valabil şi în viaţa profesională. Numărul de persoane care învaţă limbi străine este în creştere. Mulţi părinţi doresc ca şi copiii lor să înveţe limbi străine. Cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Există deja multe şcoli internaţionale în lume. Grădiniţele ce oferă un învăţământ multilingv sunt din ce în ce mai căutate. Învăţarea timpurie prezintă numeroase avantaje. Acest lucru este datorat dezvoltării creierului. Structurile limbajului se dezvoltă în creier până la vârsta de 4 ani. Aceste reţele neuronale ne ajută în procesul de învăţare. Mai târziu, aceste structuri se dezvoltă nu la fel de bine. Copiii mai mari şi adulţii învaţă limbi străine cu mai multă dificultate. Iată de ce trebuie să ne stimulăm în mod activ dezvoltarea precoce a creierului. Pe scurt, cu cât mai devreme, cu atât mai bine. Dar există persoane care critică învăţarea precoce. Acestea se tem că multilingvismul surmenează copiii mici. Pe de altă parte, există şi riscul de a nu învăţa nicio limbă în mod corect. Din punct de vedere ştiinţific, aceste îndoieli sunt totuşi nefondate. Majoritatea lingviştilor şi neuropshihologilor sunt optimişti. Studiile lor asupra acestui subiect arată rezultate pozitive. Astfel, copiiilor în general, le face mai multă plăcere să înveţe limbi străine. Mai mult, atunci când învaţă limbi străine, copiii se gândesc şi la propria lor limbă. Iată de ce atunci când învaţă limbi străine, învaţă şi propria lor limbă. Ei profită de cunoştiinţele lor lingvistice întreaga lor viaţă. Este chiar preferabil, dacă se poate, să se înceapă cu limbi mai dificile. Deoarece creierul copiilor învaţă repede de manieră intuitivă. Nu contează dacă memorează hello , ciao sau néih hóu!