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86 [ochenta y seis] Preguntas – Pretérito 2

Que gravata você usou?	¿Qué corbata te pusiste?
Que carro você comprou?	¿Qué coche te has comprado?
Que jornal você assinou?	¿A qué periódico te has suscrito?
Quem você viu?	¿A quién ha visto (usted)?
Quem você encontrou?	¿A quién se ha encontrado (usted)?
Quem você reconheceu?	¿A quién ha reconocido (usted)?
Quando você se levantou?	¿A qué hora se ha levantado (usted)?
Quando você começou?	¿A qué hora ha empezado (usted)?
Quando você terminou?	¿A qué hora ha terminado?
Por que é que acordou?	¿Por qué se ha despertado (usted)?
Por que é que se tornou professor?	¿Por qué se hizo (usted) maestro?
Por que é que pegou um táxi?	¿Por qué ha cogido / tomado (am.) (usted) un taxi?
De onde você veio?	¿De dónde ha venido (usted)?
Para onde você foi?	¿A dónde ha ido (usted)?
Onde você esteve?	¿Dónde ha estado (usted)?
A quem você ajudou?	¿A quién has ayudado?
Para quem você escreveu?	¿A quién le has escrito?
Para quem você respondeu?	¿A quién le has respondido / contestado?

Conselhos contra o esquecimento

Aprender nem sempre é fácil. Mesmo quando é divertido, pode ser muito cansativo. No entanto, ficamos contentes quando aprendemos alguma coisa. Ficamos orgulhos dos nossos progressos. Infelizmente também podemos voltar a esquecer o que tínhamos aprendido. Pode ser problemático, sobretudo no que diz respeito à línguas. A maioria de nós aprende uma ou mais línguas na escola. Muitas vezes, este conhecimento desaparece depois de terminarmos a escola. Dificilmente temos a possibilidade de voltar a falar essa língua esquecida. A nossa língua materna acaba por dominar o nosso dia a dia. Muitas línguas estrangeiras são assim apenas utilizadas nas férias. Se o conhecimento não é ativado regularmente, o mesmo pode desaparecer. O nosso cérebro precisa de treino. Podemos dizer que funciona como um músculo. Este músculo precisa ser exercitado, senão torna-se mais fraco. Há, porém, meios para impedir o esquecimento. O mais importante é a aplicação regular dos conteúdos adquiridos. Seguir alguns ‘rituais’ fixos pode ser-nos útil. Pode planejar-se um pequeno programa para os vários dias da semana. Por exemplo, na segunda-feira lê-se um livro na língua estrangeira em questão. Na quarta-feira, escuta-se uma emissora de rádio estrangeira. Na sexta-feira, escreve-se um diário nessa língua estrangeira. E assim, deste modo, alternamos entre a Leitura, a Compreensão (oral) e a Produção escrita. Por conseguinte, o conhecimento é ativado de diferentes maneiras. Todos estes exercícios não devem ser demorados, sendo suficiente uma meia-hora. O mais importante é que o façamos regularmente. Os estudos demonstram que o que foi aprendido permanece no cérebro durante séculos. É apenas uma questão de o reavivarmos ...