português BR » bielorrusso | 16 [dezesseis ] | Estações do ano e tempo

16 [шаснаццаць] Поры года і надвор’е

16 [shasnatstsats’] Pory goda і nadvor’e

Estas são as estações do ano:	Вось поры года: Vos’ pory goda:
A primavera, o verão,	вясна, лета,; vyasna, leta,
o outono, o inverno.	восень і зіма.; vosen’ і zіma.
O verão é quente.	Лета спякотнае.; Leta spyakotnae.
No verão faz sol.	Улетку свеціць сонца.; Uletku svetsіts’ sontsa.
No verão gostamos de passear.	Улетку мы любім гуляць.; Uletku my lyubіm gulyats’.
O inverno é frio.	Зіма халодная.; Zіma khalodnaya.
No inverno neva ou chove.	Узімку ідзе снег або дождж.; Uzіmku іdze sneg abo dozhdzh.
No inverno gostamos de ficar em casa.	Узімку нам падабаецца быць дома.; Uzіmku nam padabaetstsa byts’ doma.
Está frio.	Холадна.; Kholadna.
Está chovendo.	Ідзе дождж.; Іdze dozhdzh.
Está ventando.	Дзьме вецер.; Dz’me vetser.
Está calor.	Цёпла.; Tsepla.
Está sol.	Сонечна.; Sonechna.
Está bom tempo.	Бязвоблачна.; Byazvoblachna.
Como está o tempo hoje?	Якое сёння надвор’е?; Yakoe sennya nadvor’e?
Hoje está frio.	Сёння холадна.; Sennya kholadna.
Hoje está calor.	Сёння цёпла.; Sennya tsepla.

Aprendizagem precoce

As línguas estrangeiras são cada vez mais importantes nos nossos dias. O mesmo se aplica à nossa vida profissional. Por isso, o número de pessoas que aprendem línguas estrangeiras tem aumentado. Do mesmo modo, há muitos pais que desejam que os seus filhos aprendam novas línguas. E o melhor é logo nos primeiros anos. No mundo inteiro, já existem várias escolas primárias internacionais. Da mesma forma, as creches bilíngues têm-se tornado mais populares. Logo, começar uma aprendizagem precocemente apresenta as suas vantagens. Promove o desenvolvimento do nosso cérebro. No nosso cérebro, as estruturas linguísticas desenvolvem-se até ao 4.º ano da nossa vida. Estas redes neuronais facilitam a aprendizagem. Posteriormente, estas novas estruturas formam-se com mais dificuldade. Os jovens e os adultos aprendem novas línguas com mais dificuldade. É por esta razão que devemos estimular o desenvolvimento precoce do nosso cérebro. Resumindo: quanto mais cedo, melhor. Há, no entanto, pessoas que lançam críticas à aprendizagem precoce. Receiam que o multilinguismo possa ser um fardo para as suas crianças. Além disso, temem que elas não consigam aprender nenhuma língua corretamente. Porém, do ponto de vista científico estas dúvidas não apresentam fundamento. A maioria dos linguistas e dos neurolinguistas mantém-se otimista. Os seus estudos nesta área têm apresentado resultados positivos. A começar pelo fato de que as crianças se divertem bastante na aula de língua. E, quando estão aprendendo outras línguas, estão pensando ao mesmo tempo sobre a própria língua. Por este motivo, aprendem a conhecer a sua língua materna através das línguas estrangeiras. E este conhecimento linguístico ser-lhes-á útil na sua vida futura. Provavelmente será até melhor começarmos pela aprendizagem de línguas consideradas mais difíceis. Uma vez que o cérebro das crianças aprende rapidamente e de uma forma intuitiva. Para ele tanto faz se o que está armazenando é hello , ciao ou néih hóu !