Słownik frazeologiczny

MP3

29 [dwadzieścia dziewięć]

W restauracji 1

29 [veintinueve]	En el restaurante 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Skutecznego mówienia można się nauczyć!

Mówienie jest stosunkowo łatwe. Skuteczne mówienie jest jednak o wiele trudniejsze. Jak mówimy jest bowiem ważniejsze od tego, co mówimy. Wykazały to różne badania. Słuchacze nieświadomie zwracają uwagę na określone cechy osoby mówiącej. Możemy więc wpływać na to, czy nasza mowa będzie dobrze odbierana. Musimy tylko zawsze zwracać uwagę na to, jak mówimy. Dotyczy to również naszej mowy ciała. Musi ona być autentyczna i pasować do naszej osobowości. Głos również odgrywa tutaj rolę, gdyż jest też ciągle oceniany. U mężczyzn na przykład korzystny jest niższy głos. Pozwala mówcy wywrzeć wrażenie pewnego i kompetentnego. Zmiana głosu nie daje natomiast efektu. Szczególnie ważna jest jednak szybkość mówienia. W eksperymentach badano skuteczność rozmów. Skuteczne mówienie oznacza przekonanie innych. Kto chce przekonać innych nie powinien mówić zbyt szybko. Inaczej sprawi wrażenie nieszczerego. Ale również zbyt powolne mówienie nie jest korzystne. Ludzie, którzy mówią bardzo powoli, sprawiają wrażenie mało inteligentnych. Najlepiej jest więc mówić z optymalną szybkością. Idealnie to 3,5 słowa na sekundę. Podczas mówienia ważne są też przerwy. Pozwalają językowi brzmieć naturalnie i wiarygodnie. Skutkuje to tym, że osoby słuchające ufają nam. Optymalne są 4 lub 5 przerw na minutę. Spróbuj czasem skontrolować swój sposób mówienia! Może będzie wtedy też kolejna rozmowa kwalifikacyjna…

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Czy ten stolik jest wolny?	¿_s_á l_b_e e_t_ m_s_? ¿Está libre esta mesa? ¿____ l____ e___ m____ ¿Está libre esta mesa? _____ _____ ____ _____ ¿Está libre esta mesa?
Poproszę kartę dań.	Q_e_r_a l_ c_r_a_ p_r f_v_r_ Querría la carta, por favor. Q______ l_ c_____ p__ f_____ Querría la carta, por favor. _______ __ ______ ___ ______ Querría la carta, por favor.
Co może pan / pani polecić?	¿_u_ m_ r_c_m_e_d_ (_s_e_)_ ¿Qué me recomienda (usted)? ¿___ m_ r_________ (_______ ¿Qué me recomienda (usted)? ____ __ __________ ________ ¿Qué me recomienda (usted)?

Poproszę piwo.	M_ g_s_a_í_ u_a c_r_e_a_ Me gustaría una cerveza. M_ g_______ u__ c_______ Me gustaría una cerveza. __ ________ ___ ________ Me gustaría una cerveza.
Poproszę wodę mineralną.	M_ g_s_a_í_ u_ a_u_ m_n_r_l_ Me gustaría un agua mineral. M_ g_______ u_ a___ m_______ Me gustaría un agua mineral. __ ________ __ ____ ________ Me gustaría un agua mineral.
Poproszę sok pomarańczowy.	M_ g_s_a_í_ u_ z_m_ d_ n_r_n_a_ Me gustaría un zumo de naranja. M_ g_______ u_ z___ d_ n_______ Me gustaría un zumo de naranja. __ ________ __ ____ __ ________ Me gustaría un zumo de naranja.

Poproszę kawę.	M_ g_s_a_í_ u_ c_f_. Me gustaría un café. M_ g_______ u_ c____ Me gustaría un café. __ ________ __ _____ Me gustaría un café.
Poproszę kawę z mlekiem.	M_ g_s_a_í_ u_ c_f_ c_n l_c_e_ Me gustaría un café con leche. M_ g_______ u_ c___ c__ l_____ Me gustaría un café con leche. __ ________ __ ____ ___ ______ Me gustaría un café con leche.
Poproszę z cukrem.	C_n a_ú_a_, p_r f_v_r_ Con azúcar, por favor. C__ a______ p__ f_____ Con azúcar, por favor. ___ _______ ___ ______ Con azúcar, por favor.

Poproszę herbatę.	Q_e_r_a u_ t_. Querría un té. Q______ u_ t__ Querría un té. _______ __ ___ Querría un té.
Poproszę herbatę z cytryną.	Q_e_r_a u_ t_ c_n l_m_n_ Querría un té con limón. Q______ u_ t_ c__ l_____ Querría un té con limón. _______ __ __ ___ ______ Querría un té con limón.
Poproszę herbatę z mlekiem.	Q_e_r_a u_ t_ c_n l_c_e_ Querría un té con leche. Q______ u_ t_ c__ l_____ Querría un té con leche. _______ __ __ ___ ______ Querría un té con leche.

Ma pan / pani papierosy?	¿_i_n_ (_s_e_) c_g_r_i_l_s_ ¿Tiene (usted) cigarrillos? ¿_____ (______ c___________ ¿Tiene (usted) cigarrillos? ______ _______ ____________ ¿Tiene (usted) cigarrillos?
Ma pan / pani popielniczkę?	¿_i_n_ (_s_e_) u_ c_n_c_r_? ¿Tiene (usted) un cenicero? ¿_____ (______ u_ c________ ¿Tiene (usted) un cenicero? ______ _______ __ _________ ¿Tiene (usted) un cenicero?
Ma pan / pani ogień?	¿_i_n_ (_s_e_) u_ e_c_n_e_o_? ¿Tiene (usted) un encendedor? ¿_____ (______ u_ e__________ ¿Tiene (usted) un encendedor? ______ _______ __ ___________ ¿Tiene (usted) un encendedor?

Nie mam widelca. / Brakuje mi widelca.	M_ f_l_a u_ t_n_d_r_ Me falta un tenedor. M_ f____ u_ t_______ Me falta un tenedor. __ _____ __ ________ Me falta un tenedor.
Nie mam noża. / Brakuje mi noża.	M_ f_l_a u_ c_c_i_l_. Me falta un cuchillo. M_ f____ u_ c________ Me falta un cuchillo. __ _____ __ _________ Me falta un cuchillo.
Nie mam łyżki. / Brakuje mi łyżki.	M_ f_l_a u_a c_c_a_a_ Me falta una cuchara. M_ f____ u__ c_______ Me falta una cuchara. __ _____ ___ ________ Me falta una cuchara.

Słownik frazeologiczny

Skutecznego mówienia można się nauczyć!

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację