polski » esperanto | 80 [osiemdziesiąt] | Przymiotniki 3

80 [okdek] Adjektivoj 3

Ona ma psa.	Ŝi havas hundon.
Ten pies jest duży.	La hundo estas granda.
Ona ma dużego psa.	Ŝi havas grandan hundon.
Ona ma dom.	Ŝi havas domon.
Ten dom jest mały.	La domo estas malgranda.
Ona ma mały dom.	Ŝi havas malgrandan domon.
On mieszka w hotelu.	Li loĝas en hotelo.
Ten hotel jest tani.	La hotelo estas malmultekosta.
On mieszka w tanim hotelu.	Li loĝas en malmultekosta hotelo.
On ma samochód. / On ma auto.	Li havas aŭton.
Ten samochód jest drogi. / To auto jest drogie.	La aŭto estas multekosta.
On ma drogi samochód. / On ma drogie auto.	Li havas multekostan aŭton.
On czyta powieść.	Li legas romanon.
Ta powieść jest nudna.	La romano estas teda.
On czyta nudną powieść.	Li legas tedan romanon.
Ona ogląda film.	Ŝi spektas filmon.
Ten film jest bardzo interesujący.	La filmo estas atentokapta.
Ona ogląda bardzo interesujący film.	Ŝi spektas atentokaptan filmon.

Języków obcych lepiej uczyć się za granicą!

Dorośli nie uczą się języków obcych tak łatwo jak dzieci. Rozwój ich mózgu jest zakończony. Dlatego nie może już tak łatwo utworzyć nowych sieci. Można jednak nauczyć się bardzo dobrze języka jako osoba dorosła! W tym celu trzeba wyjechać do kraju, w którym się go używa. Języka obcego uczy się za granicą szczególnie efektywnie. Wie o tym każdy, kto już raz miał jakieś wakacje językowe. W naturalnym środowisku nowego języka uczymy się o wiele szybciej. Nowe badania wykazały interesujący wniosek. Ukazuje on, że nowego języka za granicą uczymy się inaczej! Mózg może przetwarzać język obcy jak ojczysty. Naukowcy od dawna uważają, że istnieją różne procesy uczenia się. Eksperyment wydaje się to teraz potwierdzać. Grupa osób badanych musiała nauczyć się fikcyjnego języka. Część z nich chodziła na normalne zajęcia. Druga część uczyła się w symulowanej sytuacji za granicą. Osoby te musiały zorientować się w obcym środowisku. Wszyscy ludzie, z którymi miały kontakt, mówiły nowym językiem. Osoby z tej grupy nie były więc uczniami normalnej szkoły językowej. Należały do obcej społeczności językowej. W ten sposób były zmuszone szybko pomóc sobie nowym językiem. Po jakimś czasie zostały poddane badaniu. Obydwie grupy wykazywały jednakowo dobrą znajomość nowego języka. Ich mózg jednak przetwarzał obcy język w inny sposób! Ci, którzy uczyli się "za granicą" wykazywali widoczne aktywności mózgu. Ich mózg przetwarzał obcą gramatykę jak własny język. Można było rozpoznać te same mechanizmy co u rodzimych użytkowników języka. Wakacje językowe są najpiękniejszą i najbardziej efektywną formą nauki!