Słownik frazeologiczny

MP3

64 [sześćdziesiąt cztery]

Przeczenie 1

64 [sixty-four]	Negation 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Język kreatywny

Kreatywność jest dzisiaj ważną cechą. Każdy chce być kreatywny. Ponieważ ludzie kreatywni uchodzą za inteligentnych. Również nasz język powinien być kreatywny. Wcześniej próbowano mówić w sposób możliwie poprawny. Dzisiaj można mówić kreatywnie. Reklama i nowe media są przykładem tego. Pokazują, jak można bawić się językiem. Od 50 lat znaczenie kreatywności ciągle rośnie. Tym fenomenem zajmują się również naukowcy. Psycholodzy, pedagodzy i filozofowie badają kreatywne procesy. Kreatywność jest przy tym definiowana jako zdolność do tworzenia nowych rzeczy. Kreatywny mówca tworzy więc nowe formy językowe. Mogą to być słowa czy struktury gramatyczne. Językoznawcy po kreatywnym języku rozpoznają, jak zmienia się język. Ale nie wszyscy ludzie rozumieją nowe elementy językowe. Aby zrozumieć język kreatywny, potrzeba wiedzy. Trzeba wiedzieć, jak język funkcjonuje. I znać świat, w którym żyją użytkownicy języka. Tylko w ten sposób można zrozumieć, co chcą nam powiedzieć. Przykładem na to jest język młodzieży. Dzieci i młodzi ludzie ciągle tworzą nowe pojęcia. Dorośli często nie rozumieją tych słów. Tymczasem są nawet słowniki, które wyjaśniają język młodzieży. Ale w większości już po jednym pokoleniu stają się przestarzałe! Kreatywnego języka można się jednak nauczyć. Trenerzy oferują różne kursy na to. Najważniejszą zasadą jest zawsze: uaktywnij swój wewnętrzny głos!

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Nie rozumiem tego słowa.	I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e w_r_. I don’t understand the word. I d____ u_________ t__ w____ I don’t understand the word. _ _____ __________ ___ _____ I don’t understand the word.
Nie rozumiem tego zdania.	I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e s_n_e_c_. I don’t understand the sentence. I d____ u_________ t__ s________ I don’t understand the sentence. _ _____ __________ ___ _________ I don’t understand the sentence.
Nie rozumiem tego znaczenia.	I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e m_a_i_g_ I don’t understand the meaning. I d____ u_________ t__ m_______ I don’t understand the meaning. _ _____ __________ ___ ________ I don’t understand the meaning.

nauczyciel	t_e t_a_h_r the teacher t__ t______ the teacher ___ _______ the teacher
Rozumie pan / pani tego nauczyciela?	D_ y_u u_d_r_t_n_ t_e t_a_h_r_ Do you understand the teacher? D_ y__ u_________ t__ t_______ Do you understand the teacher? __ ___ __________ ___ ________ Do you understand the teacher?
Tak, dobrze go rozumiem.	Y_s_ I u_d_r_t_n_ h_m w_l_. Yes, I understand him well. Y___ I u_________ h__ w____ Yes, I understand him well. ____ _ __________ ___ _____ Yes, I understand him well.

nauczycielka	t_e t_a_h_r the teacher t__ t______ the teacher ___ _______ the teacher
Rozumie pan / pani tę nauczycielkę?	D_ y_u u_d_r_t_n_ t_e t_a_h_r_ Do you understand the teacher? D_ y__ u_________ t__ t_______ Do you understand the teacher? __ ___ __________ ___ ________ Do you understand the teacher?
Tak, dobrze ją rozumiem.	Y_s_ I u_d_r_t_n_ h_r w_l_. Yes, I understand her well. Y___ I u_________ h__ w____ Yes, I understand her well. ____ _ __________ ___ _____ Yes, I understand her well.

ludzie	t_e p_o_l_ the people t__ p_____ the people ___ ______ the people
Rozumie pan / pani tych ludzi?	D_ y_u u_d_r_t_n_ t_e p_o_l_? Do you understand the people? D_ y__ u_________ t__ p______ Do you understand the people? __ ___ __________ ___ _______ Do you understand the people?
Nie, nie rozumiem ich zbyt dobrze.	N_, I d_n_t u_d_r_t_n_ t_e_ s_ w_l_. No, I don’t understand them so well. N__ I d____ u_________ t___ s_ w____ No, I don’t understand them so well. ___ _ _____ __________ ____ __ _____ No, I don’t understand them so well.

przyjaciółka / dziewczyna	t_e g_r_f_i_n_ the girlfriend t__ g_________ the girlfriend ___ __________ the girlfriend
Ma pan dziewczynę? / Ma pani przyjaciółkę?	D_ y_u h_v_ a g_r_f_i_n_? Do you have a girlfriend? D_ y__ h___ a g__________ Do you have a girlfriend? __ ___ ____ _ ___________ Do you have a girlfriend?
Tak, mam.	Y_s_ I d_. Yes, I do. Y___ I d__ Yes, I do. ____ _ ___ Yes, I do.

córka	t_e d_u_h_e_ the daughter t__ d_______ the daughter ___ ________ the daughter
Ma pan / pani córkę?	D_ y_u h_v_ a d_u_h_e_? Do you have a daughter? D_ y__ h___ a d________ Do you have a daughter? __ ___ ____ _ _________ Do you have a daughter?
Nie, nie mam.	N_, I d_n_t_ No, I don’t. N__ I d_____ No, I don’t. ___ _ ______ No, I don’t.

Słownik frazeologiczny

Język kreatywny

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację