polski » niemiecki | 68 [sześćdziesiąt osiem] | duży – mały

68 [achtundsechzig] groß – klein

duży i mały	groß und klein
Słoń jest duży.	Der Elefant ist groß.
Mysz jest mała.	Die Maus ist klein.
ciemny – jasny	dunkel und hell
Noc jest ciemna.	Die Nacht ist dunkel.
Dzień jest jasny.	Der Tag ist hell.
stary i młody	alt und jung
Nasz dziadek jest bardzo stary.	Unser Großvater ist sehr alt.
70 lat temu był jeszcze młody.	Vor 70 Jahren war er noch jung.
piękny i brzydki	schön und hässlich
Motyl jest piękny.	Der Schmetterling ist schön.
Pająk jest brzydki.	Die Spinne ist hässlich.
gruby – chudy	dick und dünn
Kobieta ważąca 100 kilogramów jest gruba.	Eine Frau mit 100 Kilo ist dick.
Mężczyzna ważący 50 kilogramów jest chudy.	Ein Mann mit 50 Kilo ist dünn.
drogi i tani	teuer und billig
Samochód jest drogi.	Das Auto ist teuer.
Gazeta jest tania.	Die Zeitung ist billig.

Dwa języki = dwa ośrodki mowy!

To, kiedy uczymy się jakiegoś języka, nie jest obojętne dla naszego mózgu. Ma on bowiem kilka pamięci dla różnych języków. Nie wszystkie języki, których się uczymy, są zapisywane razem. Języki, których się uczymy jako dorośli, mają własną pamięć. Oznacza to, że mózg przetwarza nowe reguły w innym miejscu. Nie są przechowywane razem z językiem ojczystym. Ludzie, którzy dorastają w dwóch językach, korzystają natomiast tylko z jednego regionu. Taki wniosek wykazały liczne badania. Neurolodzy poddali badaniu różne osoby. Osoby te mówiły płynnie dwoma językami. Część z nich dorastała w dwóch językach. Natomiast druga część nauczyła się później drugiego języka. Podczas testów językowych naukowcy mogli zmierzyć aktywność mózgu. Widzieli wtedy, jakie obszary mózgu pracowały podczas testu. Dostrzegli również, że osoby, które później uczyły się języka miały dwa ośrodki mowy! To, że tak jest, naukowcy przypuszczali już od dawna. Ludzie z obrażeniem mózgu mają różne symptomy. W ten sposób obrażenie mózgu może też prowadzić do problemów językowych. Ludzie, których to dotyka, gorzej wypowiadają lub rozumieją słowa. Natomiast dwujęzyczne ofiary obrażeń czasami mają szczególne symptomy. Ich problemy językowe nie muszą zawsze dotyczyć obu języków. Jeśli obrażeń doznał tylko jeden region mózgu, inne mogą dalej funkcjonować. Wtedy pacjenci mówią lepiej jednym językiem niż drugim. W różnym stopniu można też nauczyć się ponownie dwóch języków. Dowodzi to tego, że oba języki nie są zapisane w tym samym miejscu. Ponieważ nie można nauczyć się ich w tym samym czasie, tworzą dwa ośrodki. Jak nasz mózg dokładnie zarządza kilkoma językami, nie jest jeszcze zbadane. Nowa wiedza może jednak prowadzić do nowych strategii w nauce.