polski » białoruski | 14 [czternaście] | Kolory

14 [чатырнаццаць] Фарбы

14 [chatyrnatstsats’] Farby

Śnieg jest biały.	Снег белы.; Sneg bely.
Słońce jest żółte.	Сонца жоўтае.; Sontsa zhoutae.
Pomarańcza jest pomarańczowa.	Апельсін аранжавы.; Apel’sіn aranzhavy.
Czereśnia jest czerwona.	Вішня чырвоная.; Vіshnya chyrvonaya.
Niebo jest niebieskie.	Неба сіняе.; Neba sіnyaye.
Trawa jest zielona.	Трава зялёная.; Trava zyalenaya.
Ziemia jest brązowa.	Зямля карычневая.; Zyamlya karychnevaya.
Chmura jest szara.	Хмара шэрая.; Khmara sheraya.
Opony są czarne.	Шыны чорныя.; Shyny chornyya.
Jaki kolor ma śnieg? Biały.	Якога колеру снег? Белага.; Yakoga koleru sneg? Belaga.
Jaki kolor ma słońce? Żółty.	Якога колеру сонца? Жоўтага.; Yakoga koleru sontsa? Zhoutaga.
Jaki kolor ma pomarańcza? Pomarańczowy.	Якога колеру апельсін? Аранжавага.; Yakoga koleru apel’sіn? Aranzhavaga.
Jaki kolor ma czereśnia? Czerwony.	Якога колеру вішня? Чырвонага.; Yakoga koleru vіshnya? Chyrvonaga.
Jaki kolor ma niebo? Niebieski.	Якога колеру неба? Сіняга.; Yakoga koleru neba? Sіnyaga.
Jaki kolor ma trawa? Zielony.	Якога колеру трава? Зялёнага.; Yakoga koleru trava? Zyalenaga.
Jaki kolor ma ziemia? Brązowy.	Якога колеру зямля? Карычневага.; Yakoga koleru zyamlya? Karychnevaga.
Jaki kolor ma chmura? Szary.	Якога колеру хмара? Шэрага.; Yakoga koleru khmara? Sheraga.
Jaki kolor mają opony? Czarny.	Якога колеру шыны? Чорнага.; Yakoga koleru shyny? Chornaga.

Nauka a emocje

Cieszymy się, kiedy możemy rozmawiać w jakimś obcym języku. Jesteśmy dumni z siebie i naszych postępów. Jeśli natomiast nie ma efektów, jesteśmy zdenerowani i rozczarowani. Z nauką wiążą się zatem różne uczucia. Nowe badania dochodzą do dalszych interesujących wyników. Pokazują, że uczucia już podczas uczenia odgrywają jakąś rolę. Nasze emocje mają bowiam wpływ na efekt nauki. Dla naszego mózgu nauka jest zawsze jakimś zadaniem. I chce to zadanie rozwiązać. Czy mu się to uda, zależy od naszych uczuć. Jeśli uważamy, że problem możemy rozwiązać, jesteśmy pewni siebie. Ta emocjonalna stabilizacja pomaga nam w nauce. Pozytywne myślenie wzmacnia tym samym nasze intelektualne zdolności. Uczenie w stresie funkcjonuje o wiele gorzej. Wątpliwości czy niepokój uniemożliwiają dobre osiągnięcia. Szczególnie źle się uczymy, gdy odczuwamy strach. Wtedy nasz mózg nie może dobrze zapamiętać nowych treści. Dlatego ważne jest, by w czasie uczenia być zawsze zmotywowanym. Uczucia wpływają więc na proces uczenia. Ale uczenie wpływa też na nasze uczucia! Struktury mózgu, które przetwarzają fakty, przetwarzają także uczucia. W ten sposób nauka może uszczęśliwiać, a kto jest szczęśliwy - uczy się lepiej. Oczywiście nie zawsze uczenie sprawia przyjemność, może być też mozolne. Dlatego powinniśmy zawsze wyznaczać sobie małe cele. W ten sposób nie przeciążamy naszego mózgu. Zapewniamy sobie też możliwość spełnienia naszych oczekiwań. Naszym sukcesem jest później pochwała, która nas na nowo motywuje. Tak więc: ucz się i śmiej się przy tym!