Słownik frazeologiczny

MP3

25 [dwadzieścia pięć]

W mieście

25 [vyf en twintig]	In die stad

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Przerwy są ważne do postępów w nauce

Kto chce osiągać postępy w nauce, powinien częściej robić przerwy! Do takiego wniosku zaprowadziły nowe badania naukowe. Naukowcy zbadali fazy procesu uczenia. Symulowane były przy tym różne sytuacje nauki. Najlepiej przyswajamy informacje w małych porcjach. Oznacza to, że nie powinniśmy uczyć się zbyt dużo na jeden raz. Między etapami powinniśmy zawsze robić przerwy. Nasze postępy w nauce zależą też od procesów biologicznych. Procesy te przebiegają w mózgu. Określają nasz optymalny rytm procesu uczenia. Kiedy przyswajamy coś nowego, nasz mózg wydziela określone substancje. Substancje te wpływają na aktywność naszych komórek mózgowych. Szczególnie ważną rolę odgrywają tutaj dwa różne enzymy. Są one uwalniane przy uczeniu się nowych treści. Ale nie są wydzielane razem. Ich działanie rozkłada się w odstępach czasu. Najlepiej uczymy się jednak, gdy oba te enzymy są obecne. A ten efekt wyraźnie wzrasta, kiedy robimy przerwy. Dobrze jest zatem zmieniać czas trwania poszczególnych faz procesu uczenia. Długości przerw też powinny być różne. Idealne byłyby pierwsze dwie przerwy po 10 minut. Potem jedna przerwa trwająca pięć minut. A później jeszcze jedna 30 minut. W przerwach nasz mózg dobrze przyswaja nowe treści. Podczas przerw powinno się opuścić miejsce pracy. Dobrze jest też poruszać się wtedy. Idź więc na krótki spacer! I nie miej wyrzutów sumienia - uczysz się przy tym!

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Chciałbym / Chciałabym dostać się na dworzec.	E_ w_l n_ d_e s_a_i_ t_e g_a_. Ek wil na die stasie toe gaan. E_ w__ n_ d__ s_____ t__ g____ Ek wil na die stasie toe gaan. __ ___ __ ___ ______ ___ _____ Ek wil na die stasie toe gaan.
Chciałbym / Chciałabym dostać się na lotnisko.	E_ w_l n_ d_e l_g_a_e t_e g_a_. Ek wil na die lughawe toe gaan. E_ w__ n_ d__ l______ t__ g____ Ek wil na die lughawe toe gaan. __ ___ __ ___ _______ ___ _____ Ek wil na die lughawe toe gaan.
Chciałbym / Chciałabym dostać się do centrum miasta.	E_ w_l n_ d_e m_d_e_t_d t_e g_a_. Ek wil na die middestad toe gaan. E_ w__ n_ d__ m________ t__ g____ Ek wil na die middestad toe gaan. __ ___ __ ___ _________ ___ _____ Ek wil na die middestad toe gaan.

Jak dotrę do dworca?	H_e k_m e_ b_ d_e s_a_i_? Hoe kom ek by die stasie? H__ k__ e_ b_ d__ s______ Hoe kom ek by die stasie? ___ ___ __ __ ___ _______ Hoe kom ek by die stasie?
Jak dotrę na lotnisko.	H_e k_m e_ b_ d_e l_g_a_e_ Hoe kom ek by die lughawe? H__ k__ e_ b_ d__ l_______ Hoe kom ek by die lughawe? ___ ___ __ __ ___ ________ Hoe kom ek by die lughawe?
Jak dotrę do centrum miasta?	H_e k_m e_ b_ d_e m_d_e_t_d_ Hoe kom ek by die middestad? H__ k__ e_ b_ d__ m_________ Hoe kom ek by die middestad? ___ ___ __ __ ___ __________ Hoe kom ek by die middestad?

Potrzebna mi jest taksówka.	E_ s_e_ ’_ t_x_. Ek soek ’n taxi. E_ s___ ’_ t____ Ek soek ’n taxi. __ ____ __ _____ Ek soek ’n taxi.
Potrzebny mi jest plan miasta.	E_ s_e_ ’_ s_a_s_a_r_. Ek soek ’n stadskaart. E_ s___ ’_ s__________ Ek soek ’n stadskaart. __ ____ __ ___________ Ek soek ’n stadskaart.
Potrzebny mi jest hotel.	E_ s_e_ ’_ h_t_l_ Ek soek ’n hotel. E_ s___ ’_ h_____ Ek soek ’n hotel. __ ____ __ ______ Ek soek ’n hotel.

Chciałbym / Chciałabym wypożyczyć samochód.	E_ w_l g_a_g ’_ m_t_r h_u_. Ek wil graag ’n motor huur. E_ w__ g____ ’_ m____ h____ Ek wil graag ’n motor huur. __ ___ _____ __ _____ _____ Ek wil graag ’n motor huur.
Tu jest moja karta kredytowa.	H_e_ i_ m_ k_e_i_t_a_r_. Hier is my kredietkaart. H___ i_ m_ k____________ Hier is my kredietkaart. ____ __ __ _____________ Hier is my kredietkaart.
Tu jest moje prawo jazdy.	H_e_ i_ m_ r_b_w_s_ Hier is my rybewys. H___ i_ m_ r_______ Hier is my rybewys. ____ __ __ ________ Hier is my rybewys.

Co można obejrzeć w tym mieście?	W_t i_ d_a_ t_ s_e_ i_ d_e s_a_? Wat is daar te sien in die stad? W__ i_ d___ t_ s___ i_ d__ s____ Wat is daar te sien in die stad? ___ __ ____ __ ____ __ ___ _____ Wat is daar te sien in die stad?
Proszę pójść na starówkę. / Niech pan / pani idzie na starówkę.	G_a_ n_ d_e o_ s_a_. Gaan na die ou stad. G___ n_ d__ o_ s____ Gaan na die ou stad. ____ __ ___ __ _____ Gaan na die ou stad.
Proszę wybrać się na przejażdżkę po mieście.	G_a_ o_ ’_ s_a_s_o_r_ Gaan op ’n stadstoer. G___ o_ ’_ s_________ Gaan op ’n stadstoer. ____ __ __ __________ Gaan op ’n stadstoer.

Proszę pójść do portu. / Niech pan / pani idzie do portu.	G_a_ n_ d_e h_w_. Gaan na die hawe. G___ n_ d__ h____ Gaan na die hawe. ____ __ ___ _____ Gaan na die hawe.
Proszę wybrać się na przejażdżkę po porcie.	G_a_ o_ ’_ h_w_t_e_. Gaan op ’n hawetoer. G___ o_ ’_ h________ Gaan op ’n hawetoer. ____ __ __ _________ Gaan op ’n hawetoer.
Co warto jeszcze zobaczyć?	W_t_e_ a_d_r b_s_e_s_a_r_i_h_d_ i_ d_a_ n_g_ Watter ander besienswaardighede is daar nog? W_____ a____ b_________________ i_ d___ n___ Watter ander besienswaardighede is daar nog? ______ _____ __________________ __ ____ ____ Watter ander besienswaardighede is daar nog?

Słownik frazeologiczny

Przerwy są ważne do postępów w nauce

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację