polski » afrikaans | 13 [trzynaście] | Zajęcia

13 [dertien] Aktiwiteite

Co robi Martha?	Wat doen / maak Martha?
Ona pracuje w biurze.	Sy werk op kantoor.
Ona pracuje przy komputerze.	Sy werk op ’n rekenaar.
Gdzie jest Martha?	Waar is Martha?
W kinie.	In die bioskoop.
Ona ogląda film.	Sy kyk ’n rolprent.
Co robi Peter?	Wat doen Peter?
On studiuje na uniwersytecie.	Hy studeer by die universiteit.
On studiuje języki.	Hy studeer tale.
Gdzie jest Peter?	Waar is Peter?
W kawiarni.	In die kafee.
On pije kawę.	Hy drink koffie.
Dokąd oni lubią chodzić?	Waarheen gaan hulle graag?
Na koncert.	Na ’n konsert.
Oni lubią słuchać muzyki.	Hulle luister graag musiek.
Dokąd nie lubią chodzić?	Waarheen gaan hulle nie graag nie?
Na dyskoteki.	Na die disko.
Oni nie lubią tańczyć.	Hulle dans nie graag nie.

Media i język

Na nasz język wpływają również media. Dużą rolę odgrywają tu w szczególności nowe media. Przez SMS, e-mail i chat rozwinął się specjalny język. Ten język mediów jest oczywiście w każdym kraju inny. Określone cechy są jednak we wszystkich językach medialnych. Dla nas jako użytkownika bardzo ważna jest przede wszystkim szybkość. Chociaż piszemy, chcemy stworzyć komunikację na żywo. Oznacza to, że chcielibyśmy wymienić informacje możliwie szybko. Symulujemy więc realną sytuację rozmowy. Nasz język uzyskał przez to ustny charakter. Słowa i zdania są bardzo często skracane. Reguły gramatyczne czy interpunkcyjne są często ignorowane. Nasza pisownia jest bardziej swobodna, często brakuje przyimków. W języku medialnym uczucia rzadko są wyrażane werbalnie. Stosujemy tu chętniej tzw. emotikony. Są to symbole, które mają pokazać, co czujemy w danej chwili. Istniają również specjalne kody i slang w komunikacji internetowej. Dlatego też język medialny to język bardzo uproszczony. Jest używany przez wszystkich użytkowników w podobny sposób. Badania wykazują, że wykształcenie czy intelekt nie mają znaczenia. Szczególnie młodzi ludzie chętnie używają języka medialnego. Dlatego krytycy uważają, że nasz język jest w niebezpieczeństwie. Nauka postrzega ten fenomen mniej pesymistycznie. Ponieważ dzieci potrafią odróżnić, kiedy i jak muszą pisać. Eksperci twierdzą, że nowy język mediów ma nawet zalety. Może bowiem rozwijać kompetencje językowe i kreatywność dzieci. Poza tym dzisiaj już nie pisze się listów, tylko e-maile! A to nas przecież cieszy!