nynorsk » esperanto | 80 [åtti] | Adjektiv 3

80 [okdek] Adjektivoj 3

Ho har ein hund.	Ŝi havas hundon.
Hunden er stor.	La hundo estas granda.
Ho har ein stor hund.	Ŝi havas grandan hundon.
Ho har eit hus.	Ŝi havas domon.
Huset er lite.	La domo estas malgranda.
Ho har eit lite hus.	Ŝi havas malgrandan domon.
Han bur på hotell.	Li loĝas en hotelo.
Hotellet er billeg.	La hotelo estas malmultekosta.
Han bur på eit billeg hotell.	Li loĝas en malmultekosta hotelo.
Han har ein bil.	Li havas aŭton.
Bilen er dyr.	La aŭto estas multekosta.
Han har ein dyr bil.	Li havas multekostan aŭton.
Han les ein roman.	Li legas romanon.
Romanen er keisam.	La romano estas teda.
Han les ein keisam roman.	Li legas tedan romanon.
Ho ser på ein film.	Ŝi spektas filmon.
Filmen er spennande.	La filmo estas atentokapta.
Ho ser på ein spennande film.	Ŝi spektas atentokaptan filmon.

Lær framandspråk betre i utlandet!

Vaksne lærer ikkje språk like fort som born. Hjernen deira er fullt utvikla. Difor kan han ikkje så lett lage nye nettverk lenger. Men du kan framleis lære eit språk særs godt som vaksen! Då må du reise til landet der språket blir brukt. Eit framandspråk lærer du mykje meir effektivt i utlandet. Det veit ein kvar som nokon gong har reist på språkferie. I den naturlege omgjevnaden lærer du språket mykje snøggare. Ein ny studie har akkurat gjort ei interessant oppdaging. Han viser at du lærer nye språk på ein annan måte i utlandet! Hjernen kan handsame det nye språket på same måte som morsmålet. Forskarar har lenge trudd at det var forskjellige læringsprosessar. Eit eksperiment ser ut til å stadfeste det. Ei gruppe forsøkspersonar måtte lære eit oppfunne språk. Ein del av forsøkspersonane hadde vanleg undervising. Den andre delen lærte i ein simulert utlands-situasjon. Forsøkspersonane måtte orientere seg i eit framandt miljø. Alle menneska dei hadde kontakt med, prata det nye språket. Forsøkspersonane i denne gruppa var altså ikkje vanlege språkstudentar. Dei høyrde til eit framandt samfunn av språkbrukarar. Slik vart dei raskt tvungne til å hjelpe seg med det nye språket. Etter ei tid vart forsøkspersonane testa. Båe gruppene viste like god kjennskap til det nye språket. Men hjernane deira handsama framandspråket annleis! Dei som hadde lært i ‘utlandet’, hadde slåande hjerneaktivitet. Hjernen handsama framandspråk-grammatikken som morsmålsgrammatikken. Dei same mekanismane som hjå morsmålsbrukarar vart funne. Ein språkferie er den finaste og mest effektive måten å lære på!