Parlør

MP3

25 [tjuefem]

I byen

25 [dudek kvin]	En la urbo

Velg hvordan du vil se oversettelsen:

Pausar er viktige for god læring

Den som vil lære godt, bør ofte ta ein pause! Nye vitskaplege studiar har kome fram til denne slutninga. Forskarar har undersøkt fasane i læringa. Dei gjorde dette ved å simulere ulike læresituasjonar. Vi lærer best når vi får informasjon i små porsjonar. Det tyder at vi ikkje bør lære for mykje på ein gong. Vi bør alltid ta pausar mellom læringseiningane. Vellukka læring er nemleg avhengig av biokjemiske prosessar. Desse prosessane skjer i hjernen. Dei avgjer kva som er den beste læringssyklusen vår. Når vi lærer noko nytt, skil hjernen ut visse stoff. Desse stoffa verkar inn på aktiveten i hjernecellene våre. Spesielt to ulike ensym spelar ei viktig rolle der. Dei blir skilde ut når vi lærer nytt innhald. Men dei blir ikkje skilde ut på same tid. Det er ein tidsskilnad i verknaden av dei. Vi lærer best når båe ensyma er til stades på same tid. Og vi får langt større suksess når vi tek oftare pausar. Difor er det fornuftig at vi varierer kor lenge dei ulike lærefasane varar. Lengda på pausane bør òg vera ulik. Det beste er å ta to pausar på ti minutt kvar i starten. Så kjem ein pause på fem minutt. Så tek vi endå ein pause på 30 minutt. I pausane prentar hjernen inn den nye kunnskapen. Når vi har pausar, bør vi forlata arbeidsplassen. Dessutan er det bra å røre på seg i pausane. Så gå deg ein liten tur mellom læreøktene! Og du treng ikkje ha dårleg samvit for det – du lærer jo!

Ingen video funnet!

Nedlastinger er GRATIS for personlig bruk, offentlige skoler eller ikke-kommersielle formål.
LISENSAVTALE | Vennligst rapporter eventuelle feil eller uriktige oversettelser her!
Impressum | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg og lisensgivere.
Alle rettigheter forbeholdt. Kontakt

Eg vil til togstasjonen.	M_ ŝ_t_s i_i a_ l_ s_a_i_o_o_ Mi ŝatus iri al la stacidomo. M_ ŝ____ i__ a_ l_ s_________ Mi ŝatus iri al la stacidomo. __ _____ ___ __ __ __________ Mi ŝatus iri al la stacidomo.
Eg vil til flyplassen.	M_ ŝ_t_s i_i a_ l_ f_u_h_v_n_. Mi ŝatus iri al la flughaveno. M_ ŝ____ i__ a_ l_ f__________ Mi ŝatus iri al la flughaveno. __ _____ ___ __ __ ___________ Mi ŝatus iri al la flughaveno.
Eg vil til sentrum.	M_ ŝ_t_s i_i a_ l_ u_b_c_n_r_. Mi ŝatus iri al la urbocentro. M_ ŝ____ i__ a_ l_ u__________ Mi ŝatus iri al la urbocentro. __ _____ ___ __ __ ___________ Mi ŝatus iri al la urbocentro.

Korleis kjem eg til togstasjonen?	K_e_ m_ a_i_g_ l_ s_a_i_o_o_? Kiel mi atingu la stacidomon? K___ m_ a_____ l_ s__________ Kiel mi atingu la stacidomon? ____ __ ______ __ ___________ Kiel mi atingu la stacidomon?
Korleis kjem eg til flyplassen?	K_e_ m_ a_i_g_ l_ f_u_h_v_n_n_ Kiel mi atingu la flughavenon? K___ m_ a_____ l_ f___________ Kiel mi atingu la flughavenon? ____ __ ______ __ ____________ Kiel mi atingu la flughavenon?
Korleis kjem eg til sentrum?	K_e_ m_ a_i_g_ l_ u_b_c_n_r_n_ Kiel mi atingu la urbocentron? K___ m_ a_____ l_ u___________ Kiel mi atingu la urbocentron? ____ __ ______ __ ____________ Kiel mi atingu la urbocentron?

Eg treng ei drosje.	M_ b_z_n_s t_k_i_n_ Mi bezonas taksion. M_ b______ t_______ Mi bezonas taksion. __ _______ ________ Mi bezonas taksion.
Eg treng eit kart over byen.	M_ b_z_n_s u_b_m_p_n_ Mi bezonas urbomapon. M_ b______ u_________ Mi bezonas urbomapon. __ _______ __________ Mi bezonas urbomapon.
Eg treng eit hotell.	M_ b_z_n_s h_t_l_n_ Mi bezonas hotelon. M_ b______ h_______ Mi bezonas hotelon. __ _______ ________ Mi bezonas hotelon.

Eg vil gjerne leige ein bil.	M_ ŝ_t_s l_p_e_i a_t_n_ Mi ŝatus lupreni aŭton. M_ ŝ____ l______ a_____ Mi ŝatus lupreni aŭton. __ _____ _______ ______ Mi ŝatus lupreni aŭton.
Her er kredittkortet mitt.	J_n m_a k_e_i_k_r_o_ Jen mia kreditkarto. J__ m__ k___________ Jen mia kreditkarto. ___ ___ ____________ Jen mia kreditkarto.
Her er førarkortet mitt.	J_n m_a s_i_p_r_e_i_o_ Jen mia stirpermesilo. J__ m__ s_____________ Jen mia stirpermesilo. ___ ___ ______________ Jen mia stirpermesilo.

Kva er det å sjå i byen?	K_o v_z_t_n_a_ e_ l_ u_b_? Kio vizitindas en la urbo? K__ v_________ e_ l_ u____ Kio vizitindas en la urbo? ___ __________ __ __ _____ Kio vizitindas en la urbo?
Gå i gamlebyen.	I_u a_ l_ m_l_o_a u_b_. Iru al la malnova urbo. I__ a_ l_ m______ u____ Iru al la malnova urbo. ___ __ __ _______ _____ Iru al la malnova urbo.
Dra på omvising i byen.	F_r_ g_i_a_a_ v_z_t_n d_ l_ u_b_. Faru gvidatan viziton de la urbo. F___ g_______ v______ d_ l_ u____ Faru gvidatan viziton de la urbo. ____ ________ _______ __ __ _____ Faru gvidatan viziton de la urbo.

Gå til hamna.	I_u a_ l_ h_v_n_. Iru al la haveno. I__ a_ l_ h______ Iru al la haveno. ___ __ __ _______ Iru al la haveno.
Dra på båtomvising.	F_r_ g_i_a_a_ v_z_t_n d_ l_ h_v_n_. Faru gvidatan viziton de la haveno. F___ g_______ v______ d_ l_ h______ Faru gvidatan viziton de la haveno. ____ ________ _______ __ __ _______ Faru gvidatan viziton de la haveno.
Kva anna er verdt å sjå?	K_u_ v_d_n_a_o_ e_t_s k_o_ t_u_? Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj? K___ v_________ e____ k___ t____ Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj? ____ __________ _____ ____ _____ Kiuj vidindaĵoj estas krom tiuj?

Parlør

Pausar er viktige for god læring

Meny

Lenker

Last ned vår app