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홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > magyar > 목차
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t______   
   
tanulni
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tanulni
  학생들이 많이 배워요?
A_   i_k_l_s_k   s_k_t   t_n_l_a_?   
   
Az iskolások sokat tanulnak?
A_   i________   s____   t________   
   
Az iskolások sokat tanulnak?
__   _________   _____   _________   
   
Az iskolások sokat tanulnak?
  아니요, 조금 배워요.
N_m_   k_v_s_t   t_n_l_a_.   
   
Nem, keveset tanulnak.
N___   k______   t________   
   
Nem, keveset tanulnak.
____   _______   _________   
   
Nem, keveset tanulnak.
 
 
 
 
  질문해요
k_r_e_n_   
   
kérdezni
k_______   
   
kérdezni
________   
   
kérdezni
  선생님께 자주 질문해요?
S_k_z_r   m_g_é_d_z_   ö_   a   t_n_r_?   
   
Sokszor megkérdezi ön a tanárt?
S______   m_________   ö_   a   t______   
   
Sokszor megkérdezi ön a tanárt?
_______   __________   __   _   _______   
   
Sokszor megkérdezi ön a tanárt?
  아니요, 자주 질문 안 해요.
N_m_   n_m   k_r_e_e_   s_k_z_r_   
   
Nem, nem kérdezem sokszor.
N___   n__   k_______   s_______   
   
Nem, nem kérdezem sokszor.
____   ___   ________   ________   
   
Nem, nem kérdezem sokszor.
 
 
 
 
  대답을 해요
v_l_s_o_n_   
   
válaszolni
v_________   
   
válaszolni
__________   
   
válaszolni
  대답을 해주세요.
V_l_s_o_j_n   k_r_m_   
   
Válaszoljon kérem!
V__________   k_____   
   
Válaszoljon kérem!
___________   ______   
   
Válaszoljon kérem!
  저는 대답을 해요.
V_l_s_o_o_.   
   
Válaszolok.
V__________   
   
Válaszolok.
___________   
   
Válaszolok.
 
 
 
 
  일해요
d_l_o_n_   
   
dolgozni
d_______   
   
dolgozni
________   
   
dolgozni
  그는 지금 일하고 있어요?
É_p_n   d_l_o_i_?   
   
Éppen dolgozik?
É____   d________   
   
Éppen dolgozik?
_____   _________   
   
Éppen dolgozik?
  네, 지금 일하고 있어요.
I_e_,   é_p_n   d_l_o_i_.   
   
Igen, éppen dolgozik.
I____   é____   d________   
   
Igen, éppen dolgozik.
_____   _____   _________   
   
Igen, éppen dolgozik.
 
 
 
 
  와요
j_n_i   
   
jönni
j____   
   
jönni
_____   
   
jönni
  오고 있어요?
J_n_e_   ö_ö_?   
   
Jönnek önök?
J_____   ö____   
   
Jönnek önök?
______   _____   
   
Jönnek önök?
  네, 우리는 곧 갈 거예요.
I_e_,   m_n_j_r_   j_v_n_.   
   
Igen, mindjárt jövünk.
I____   m_______   j______   
   
Igen, mindjárt jövünk.
_____   ________   _______   
   
Igen, mindjárt jövünk.
 
 
 
 
  살아요
l_k_i   
   
lakni
l____   
   
lakni
_____   
   
lakni
  당신은 베를린에 살아요?
B_r_i_b_n   l_k_k_   
   
Berlinben lakik?
B________   l_____   
   
Berlinben lakik?
_________   ______   
   
Berlinben lakik?
  네, 저는 베를린에 살아요.
I_e_,   B_r_i_b_n   l_k_m_   
   
Igen, Berlinben lakom.
I____   B________   l_____   
   
Igen, Berlinben lakom.
_____   _________   ______   
   
Igen, Berlinben lakom.
 
 
 
 

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VI

맹인들이 언어를 보다 효율적으로 처리한다

눈이 보이지 않는 사람들은 귀로 보다 잘 듣는다. 그것을 통해서 일상생활에 보다 잘 움직일 수 있다. 맹인들은 그러나 또한 언어를 보다 잘 처리할 수 있다! 여러 가지 연구결과가 이것을 증명한다. 연구자들은 실험 대상자들에게 글을 들려주었다. 이때 언어의 속도를 현저히 빠르게 했다. 그럼에도 불구하고 눈이 보이지 않는 실험 대상자들은 텍스트를 이해할 수 있었다. 눈이 보이는 실험 대상자들은 그러나 문장을 거의 알아듣지 못했다. 이들에게는 언어속도가 너무나 빨랐다. 다른 실험도 비슷한 결과를 보여줬다. 눈이 보이고 눈이 보이지 않는 실험 대상자들이 각기 다른 문장을 들었다. 문장의 일부가 조작되었다. 마지막 단어가 엉뚱한 단어로 대체되었다. 실험 대상자들은 문장을 평가해야 했다. 그들은 문장이 뜻이 되는지, 혹은 불합리한지 선택해야 했다. 실험 대상자들이 문제를 푸는 동안에 그들의 뇌를 조사했다. 연구자들은 특정 뇌주파수를 쟀다. 이렇게 그들은 뇌가 그 과제를 얼마나 빨리 푸는지를 알아볼 수 있었다. 눈이 보이지 않는 실험 대상자들에게 한 특정 신호가 매우 빨리 나타났다. 이 신호는 한 문장이 분석되었다는 것을 보여준다. 눈이 보이는 실험 대상자들은 이 신호가 현저히 늦게 나타났다. 왜 맹인들이 언어를 보다 효율적으로 처리하는지는 아직 모른다. 하지만 과학자들은 이론이 있다. 이들은 그들의 뇌가 특정 부위를 집중적으로 사용한다고 믿는다. 그것은 눈이 보이는 사람들이 시각자극을 처리하는 부위이다. 맹인들은 이 부위를 시각을 위해 사용하지 않는다. 그러니 다른 과제를 위해 ‘비어있다’. 그로써 맹인들은 언어처리를 위한 수용 능력이 보다 많은 것이다.

 

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