会話集

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84 [八十四]

過去形４

84 [kaheksakümmend neli]	Minevik 4

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バイリンガルは聴力を高める

二つの言語を話す人は、よく聞くことができる。彼らは異なる音を正確に区別できる。この結果は、アメリカの研究が示した。研究者たちは何人ものティーンエージャーをテストした。被験者の一部は二カ国語で育った。このティーンエージャーたちは英語とスペイン語を話す。他の被験者たちは、英語しか話さない。その若者たちは、特定の音節を聞かされた。それは”da”。それはどちらの言語にも属していない。被験者たちはその音節をヘッドホンを介して聞いた。その際に電極で脳の活動が測定された。このテストのあと、ティーンエージャーたちはその音節をもう一度聞かされた。しかし今度は多くの妨害音も聞こえている。それは意味のない文を話す様々な声だった。二カ国語のグループは音節に非常に強く反応した。彼らの脳は、大きな活動を示した。彼らは音節を妨害音ありでもなしでも正確に確認した。一カ国語のグループではそれは成功しなかった。彼らの聴力は、二カ国語の被験者ほど良くなかったのである。この実験結果は研究者たちを驚かせた。それまでは、音楽家が特に優れた聴力をもつことはわかっていた。しかし二カ国語話者も聴力を鍛えているようだ。二カ国語話者は常に異なる響きと対峙している。それによって彼らの脳は新しい能力を発達させなければならなかった。脳は、異なる言語的刺激を区別することを学ぶのである。研究者たちは脳が言語知識にどう影響するかをテスト。おそらく聴力も、あとから言語を学ぶと利益を得る･･･。

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読む	l_g_m_ lugema l_____ lugema ______ lugema
読んだ。	M_ l_g_s_n_ Ma lugesin. M_ l_______ Ma lugesin. __ ________ Ma lugesin.
小説全編を読んだ。	M_ l_g_s_n t_r_e r_m_a_i l_b_. Ma lugesin terve romaani läbi. M_ l______ t____ r______ l____ Ma lugesin terve romaani läbi. __ _______ _____ _______ _____ Ma lugesin terve romaani läbi.

理解する	m_i_t_a mõistma m______ mõistma _______ mõistma
理解した。	M_ m_i_t_i_. Ma mõistsin. M_ m________ Ma mõistsin. __ _________ Ma mõistsin.
テキスト全部を理解した。	M_ m_i_t_i_ t_r_e_ t_k_t_. Ma mõistsin tervet teksti. M_ m_______ t_____ t______ Ma mõistsin tervet teksti. __ ________ ______ _______ Ma mõistsin tervet teksti.

答える	v_s_a_a vastama v______ vastama _______ vastama
答えた。	M_ v_s_a_i_. Ma vastasin. M_ v________ Ma vastasin. __ _________ Ma vastasin.
全部の質問に答えた。	M_ v_s_a_i_ k_i_i_e k_s_m_s_e_e_ Ma vastasin kõigile küsimustele. M_ v_______ k______ k___________ Ma vastasin kõigile küsimustele. __ ________ _______ ____________ Ma vastasin kõigile küsimustele.

それを知っている―それを知っていた。	M_ t_a_ s_d_ – m_ t_a_s_n s_d_. Ma tean seda – ma teadsin seda. M_ t___ s___ – m_ t______ s____ Ma tean seda – ma teadsin seda. __ ____ ____ _ __ _______ _____ Ma tean seda – ma teadsin seda.
それを書く―それを書いた。	M_ k_r_u_a_ s_d_ – m_ k_r_u_a_i_ s_d_. Ma kirjutan seda – ma kirjutasin seda. M_ k_______ s___ – m_ k_________ s____ Ma kirjutan seda – ma kirjutasin seda. __ ________ ____ _ __ __________ _____ Ma kirjutan seda – ma kirjutasin seda.
それを聞く―それを聞いた。	M_ k_u_a_ s_d_ – m_ k_u_s_n s_d_. Ma kuulan seda – ma kuulsin seda. M_ k_____ s___ – m_ k______ s____ Ma kuulan seda – ma kuulsin seda. __ ______ ____ _ __ _______ _____ Ma kuulan seda – ma kuulsin seda.

それを取る―それを取った。	M_ t_o_ s_l_e ä_a – m_ t_i_ s_l_e ä_a_ Ma toon selle ära – ma tõin selle ära. M_ t___ s____ ä__ – m_ t___ s____ ä___ Ma toon selle ära – ma tõin selle ära. __ ____ _____ ___ _ __ ____ _____ ____ Ma toon selle ära – ma tõin selle ära.
それを持ってくる―それを持ってきた。	M_ t_o_ s_l_e – m_ t_i_ s_l_e_ Ma toon selle – ma tõin selle. M_ t___ s____ – m_ t___ s_____ Ma toon selle – ma tõin selle. __ ____ _____ _ __ ____ ______ Ma toon selle – ma tõin selle.
それを買う―それを買った。	M_ o_t_n s_l_e – m_ o_t_i_ s_l_e_ Ma ostan selle – ma ostsin selle. M_ o____ s____ – m_ o_____ s_____ Ma ostan selle – ma ostsin selle. __ _____ _____ _ __ ______ ______ Ma ostan selle – ma ostsin selle.

それを期待する―それを期待した。	M_ o_t_n s_d_ – m_ o_t_s_n s_d_. Ma ootan seda – ma ootasin seda. M_ o____ s___ – m_ o______ s____ Ma ootan seda – ma ootasin seda. __ _____ ____ _ __ _______ _____ Ma ootan seda – ma ootasin seda.
それを説明する―それを説明した。	M_ s_l_t_n s_d_ – m_ s_l_t_s_n s_d_. Ma seletan seda – ma seletasin seda. M_ s______ s___ – m_ s________ s____ Ma seletan seda – ma seletasin seda. __ _______ ____ _ __ _________ _____ Ma seletan seda – ma seletasin seda.
それを知っている―それを知っていた。	M_ t_n_e_ s_d_ – m_ t_n_s_n s_d_. Ma tunnen seda – ma tundsin seda. M_ t_____ s___ – m_ t______ s____ Ma tunnen seda – ma tundsin seda. __ ______ ____ _ __ _______ _____ Ma tunnen seda – ma tundsin seda.

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