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16 [十六]

季節と天気

 

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16 [šesnaest]

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秋、冬 。
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私達は 夏には 好んで 散歩に 行きます 。
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冬は 寒い です 。
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  季節が あります 。
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Ovo su godišnja doba:
O__   s_   g_______   d____   
   
Ovo su godišnja doba:
___   __   ________   _____   
   
Ovo su godišnja doba:
  春、夏、
P_o_j_ć_,   l_e_o_   
   
Proljeće, ljeto,
P________   l_____   
   
Proljeće, ljeto,
_________   ______   
   
Proljeće, ljeto,
  秋、冬 。
j_s_n   i   z_m_.   
   
jesen i zima.
j____   i   z____   
   
jesen i zima.
_____   _   _____   
   
jesen i zima.
 
 
 
 
  夏は 暑い です 。
L_e_o   j_   v_u_e_   
   
Ljeto je vruće.
L____   j_   v_____   
   
Ljeto je vruće.
_____   __   ______   
   
Ljeto je vruće.
  夏には 太陽が 照ります 。
L_e_i   s_j_   s_n_e_   
   
Ljeti sija sunce.
L____   s___   s_____   
   
Ljeti sija sunce.
_____   ____   ______   
   
Ljeti sija sunce.
  私達は 夏には 好んで 散歩に 行きます 。
L_e_i   r_d_   i_e_o   š_t_t_.   
   
Ljeti rado idemo šetati.
L____   r___   i____   š______   
   
Ljeti rado idemo šetati.
_____   ____   _____   _______   
   
Ljeti rado idemo šetati.
 
 
 
 
  冬は 寒い です 。
Z_m_   j_   h_a_n_.   
   
Zima je hladna.
Z___   j_   h______   
   
Zima je hladna.
____   __   _______   
   
Zima je hladna.
  冬には 雪や 雨が 降ります 。
Z_m_   p_d_   s_i_e_   i_i   k_š_.   
   
Zimi pada snijeg ili kiša.
Z___   p___   s_____   i__   k____   
   
Zimi pada snijeg ili kiša.
____   ____   ______   ___   _____   
   
Zimi pada snijeg ili kiša.
  私達は 冬は 家に いるのが 好きです 。
Z_m_   r_d_   o_t_j_m_   k_d   k_ć_.   
   
Zimi rado ostajemo kod kuće.
Z___   r___   o_______   k__   k____   
   
Zimi rado ostajemo kod kuće.
____   ____   ________   ___   _____   
   
Zimi rado ostajemo kod kuće.
 
 
 
 
  寒い です 。
H_a_n_   j_.   
   
Hladno je.
H_____   j__   
   
Hladno je.
______   ___   
   
Hladno je.
  雨が 降って います 。
P_d_   k_š_.   
   
Pada kiša.
P___   k____   
   
Pada kiša.
____   _____   
   
Pada kiša.
  風が 強い です 。
V_e_r_v_t_   j_.   
   
Vjetrovito je.
V_________   j__   
   
Vjetrovito je.
__________   ___   
   
Vjetrovito je.
 
 
 
 
  暖かい です 。
T_p_o   j_.   
   
Toplo je.
T____   j__   
   
Toplo je.
_____   ___   
   
Toplo je.
  日が 照って います 。
S_n_a_o   j_.   
   
Sunčano je.
S______   j__   
   
Sunčano je.
_______   ___   
   
Sunčano je.
  よく 晴れて います 。
V_d_o   j_.   
   
Vedro je.
V____   j__   
   
Vedro je.
_____   ___   
   
Vedro je.
 
 
 
 
  今日の 天気は どうです か ?
K_k_o   j_   v_i_e_e   d_n_s_   
   
Kakvo je vrijeme danas?
K____   j_   v______   d_____   
   
Kakvo je vrijeme danas?
_____   __   _______   ______   
   
Kakvo je vrijeme danas?
  今日は 寒い です 。
D_n_s   j_   h_a_n_.   
   
Danas je hladno.
D____   j_   h______   
   
Danas je hladno.
_____   __   _______   
   
Danas je hladno.
  今日は 暖かい です 。
D_n_s   j_   t_p_o_   
   
Danas je toplo.
D____   j_   t_____   
   
Danas je toplo.
_____   __   ______   
   
Danas je toplo.
 
 
 
 

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早期学習

外国語は今日、どんどん重要になっている。 それは就業生活においても同様だ。 そのため、外国語を学ぶ人の数は増加している。 多くの親たちも、子どもが言語を学ぶことを望む。 小さいときに学ぶのがベストだ。 世界的に、すでに多くのインターナショナルスクールが存在している。 多言語教育の幼稚園も、より好まれるようになってきている。 学習開始が早ければ速いほど、得なことはたくさんある。 それは我々の脳の発達に関係する。 4歳までに脳内で言語のための構造は構成される。 この神経網は学習の際の助けになる。 あとになると、新しい構造はあまりよく構成されない。 年長の子供と大人には、言語の学習がより難しくなる。 そのため、我々は脳の早期成長をアクティブに促進すべきだ。 簡単に言うと、より若ければより良い。 しかし、早期の学習を批判する人もいる。 彼らは多言語が小さな子供にとって負荷がかかりすぎるのではと危惧している。 それ以外にも、子供たちがひとつの言語もきちんと学習できない危険性もある。 しかし学術的視点からは、この疑いは根拠がないとされる。 ほとんどの言語学者と神経心理学者は楽観的である。 彼らのこのテーマに関する研究論文は、ポジティブな結果を出している。 子供たちはほとんどの場合語学の授業を楽しんでいる。 そして、子どもが言語を学ぶと、彼らは言語についてもよく考える。 そのため、彼らは外国語を通して母国語もよく知ることになる。 この言語に関する知識から、彼らは人生で長く恩恵を授かる。 もしかしたら、難しい言語から始めるほうがいいかもしれない。 というのは、子供の脳は早く直感的に学ぶからだ。 hello だろうが ciao または néih hóu だろうが、子どもの脳にとってはどうでもいいのである!

 

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