bahasa Indonesia » bahasa Estonia | 68 [enam puluh delapan] | besar – kecil

68 [kuuskümmend kaheksa] suur – väike

besar dan kecil	suur ja väike
Gajah itu besar.	Elevant on suur.
Tikus itu kecil.	Hiir on väike.
gelap dan terang	pime ja valge
Malam itu gelap.	Öö on pime.
Siang itu terang.	Päev on valge.
tua dan muda	vana ja noor
Kakek kami sangat tua.	Meie vanaisa on väga vana.
70 tahun yang lalu ia masih muda.	70 aastat tagasi oli ta veel noor.
cantik dan jelek	ilus ja inetu
Kupu-kupu itu cantik.	Liblikas on ilus.
Laba-laba itu jelek.	Ämblik on inetu.
gemuk dan kurus	paks ja kõhn
Seorang wanita seberat 100 kilo itu gemuk.	100 kilo kaaluv naine on paks.
Seorang pria seberat 50 kilo itu kurus.	50 kilo kaaluv mees on kõhn.
mahal dan murah	kallis ja odav
Mobil itu mahal.	Auto on kallis.
Koran itu murah.	Ajaleht on odav.

Dua bahasa = dua pusat bicara!

Saat kita mempelajari sebuah bahasa baru, itu tidak menjadi masalah bagi otak. Hal ini dikarenakan otak memiliki area penyimpanan yang berbeda untuk bahasa yang berbeda. Tidak semua bahasa yang kita pelajari disimpan bersama-sama. Bahasa yang kita pelajari saat dewasa memiliki tempat penyimpanan sendiri. Itu berarti bahwa otak memproses aturan baru di tempat yang berbeda. Mereka tidak disimpan dengan bahasa asli. Di sisi lain, orang-orang yang tumbuh bilingual hanya menggunakan satu wilayah otak. Beberapa studi telah sampai pada kesimpulan ini. Ahli saraf memeriksa berbagai subjek tes. Para subjek ini berbicara dua bahasa dengan lancar. Namun sebagian kelompok uji tumbuh dewasa dengan kedua bahasa. Sementara sebagian lainnya belajar bahasa kedua di kemudian hari. Para peneliti bisa mengukur aktivitas otak selama tes bahasa. Dengan cara ini mereka bisa melihat area mana dari otak yang berfungsi selama pengujian. Dan mereka menemukan bahwa kelompok yang belajar bahasa kedua ‘terlambat’ memiliki dua pusat bicara! Para peneliti telah lama menduga hal ini. Orang dengan cedera otak menunjukkan gejala yang berbeda. Jadi, kerusakan otak juga dapat menyebabkan masalah bicara. Mereka yang mengalaminya tidak bisa mengucapkan dan juga memahami kata-kata. Tapi korban kecelakaan bilingual kadang-kadang menunjukkan gejala yang tidak biasa. Masalah bicara mereka tidak selalu mempengaruhi kedua bahasa. Jika hanya satu area otak yang terluka, yang lain masih bisa berfungsi. Kemudian pasien berbicara satu bahasa lebih baik daripada bahasa yang lainnya. Dua bahasa yang berbeda juga dipelajari kembali dengan kecepatan yang berbeda. Ini membuktikan bahwa kedua bahasa tersebut tidak disimpan di tempat yang sama. Karena mereka tidak dipelajari pada saat yang sama, maka mereka membentuk dua pusat berbeda. Masih belum diketahui bagaimana otak kita mengelola beberapa bahasa. Tapi penemuan baru dapat menyebabkan terciptanya strategi belajar baru.