فارسی » نروژی - Nynorsk | ‫25 [بیست و پنج]‬ | ‫در شهر‬

25 [tjuefem] I byen

‫من می‌خواهم به ایستگاه قطار بروم.‬	Eg vil til togstasjonen.
‫من می‌خواهم به فرودگاه بروم.‬	Eg vil til flyplassen.
‫من می‌خواهم به مرکز شهر بروم.‬	Eg vil til sentrum.
‫چه جوری به ایستگاه قطار بروم؟‬	Korleis kjem eg til togstasjonen?
‫چه جوری به فرودگاه بروم؟‬	Korleis kjem eg til flyplassen?
‫چه جوری به مرکز شهر بروم؟‬	Korleis kjem eg til sentrum?
‫من احتیاج به یک تاکسی دارم.‬	Eg treng ei drosje.
‫من احتیاج به یک نقشه دارم.‬	Eg treng eit kart over byen.
‫من به یک هتل احتیاج دارم.‬	Eg treng eit hotell.
‫من می‌خواهم یک اتومبیل کرایه کنم.‬	Eg vil gjerne leige ein bil.
‫این کارت اعتباری من است‬	Her er kredittkortet mitt.
‫این گواهی نامه رانندگی من است.‬	Her er førarkortet mitt.
‫در ‫این شهر چه چیزی برای دیدن وجود دارد؟‬	Kva er det å sjå i byen?
‫به بافت قدیم شهر بروید.‬	Gå i gamlebyen.
‫با تور در شهر بگردید.‬	Dra på omvising i byen.
‫به بندر بروید.‬	Gå til hamna.
‫با تور گشتی در بندر بزنید.‬	Dra på båtomvising.
‫آیا ‫دیدنی های دیگری هم هست؟‬	Kva anna er verdt å sjå?

‫وقفه ها برای آموختن موفّق مهم هستند.‬

‫کسانی که می خواهند در آموختن موفّق باشند باید در هنگام یادگیری توقف هایمکرّر داشته باشند!‬ ‫مطالعات علمی جدید به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان مراحل یادگیری را مطالعه کرده اند.‬ ‫برای انجام این کار، شرایط آموزش های مختلف شبیه سازی شده بودند.‬ ‫ما اطلاعات را در قطعات کوچک بهتر جذب می کنیم.‬ ‫این بدان معناست که ما نباید در یک بار بیش از اندازه یاد بگیریم.‬ ‫ما باید همیشه در بین بخش های یک آموختن استراحت کنیم.‬ ‫به عبارت دیگر موفقیت ما در آموزش بستگی به فرآیندهای بیوشیمیایی دارد.‬ ‫این فرایندها در مغز انجام می گیرد.‬ ‫آنها آهنگ یادگیری بهینه ما را تعیین می کنند.‬ ‫هنگامی که ما مطلب جدیدی را می آموزیم، مغز ما مواد خاصی را از خود آزاد می کند.‬ ‫این مواد عامل مؤثری در فعّالیت سلول های مغز ماست.‬ ‫دو آنزیم مختلف خاص نقش مهمی را در این فرایند بازی می کنند.‬ ‫وقتی که مطالب جدیدی آموخته می شود، آنها آزاد می شوند.‬ ‫اما آنها با هم آزاد نمی شوند.‬ ‫تأثیر آنها با تاخیر زمانی آشکار می شود.‬ ‫بهر حال، هنگامی که هر دو آنزیم در یک زمان آزاد شوند، ما بهترین یادگیری را خواهیم داشت.‬ ‫و اگر در خلال یادگیری وقفه های بیشتری داشته باشیم موفقیت ما به طور قابل توجهی افزایش می یابد.‬ ‫بنابراین معقول است که طول هر یک از مراحل یادگیری متنوع باشد.‬ ‫طول مدت وقفه ها نیز باید متفاوت باشد.‬ ‫دو وقفه 10 دقیقه ای در ابتدای آموختن مطلوب است.‬ ‫سپس یک توقفت به مدت پنج دقیقه.‬ ‫بعد باید به مدت 30 دقیقه استراحت کنید.‬ ‫در طول وقفه ها، مغز ما مطالب جدید را بهتر به خاطر می سپارد.‬ ‫شما باید در طول وقفه ها محل کار خود را ترک کنید.‬ ‫بهتر است که در طول وقفه ها حرکت داشته باشید.‬ ‫بنابراین بین مطالعه یک پیاده روی کوتاه داشته باشید!‬ ‫و ناراحت نشوید - شما در حالی که آن را انجام می دهید، یاد می گیرید!‬