فارسی » لیتوانیائی | ‫92 [نود و دو]‬ | ‫جملات وابسته با که 2‬

92 [devyniasdešimt du] Šalutiniai sakiniai su kad 2

‫اینکه خروپف می‌کنی ازیتم (ناراحتم) می‌كند.‬	Mane erzina, kad (tu) knarki.
‫اینکه اینقدر آبجو می‌نوشی ازیتم (ناراحتم) می‌كند.‬	Mane erzina, kad (tu) geri tiek daug alaus.
‫اینکه اینقدر دیر می‌آیی ازیتم (ناراحتم) می‌كند.‬	Mane erzina, kad (tu) pareini taip vėlai.
‫من فکر می‌کنم که او احتیاج به پزشک دارد.‬	(Aš) manau, kad jam reikia gydytojo.
‫من فکر می‌کنم که او مریض است.‬	(Aš) manau, kad jis serga.
‫من فکر می‌کنم که او الان خوابیده است.‬	(Aš) manau, kad jis dabar miega.
‫امیدواریم که او (مرد) با دختر ما ازدواج کند.‬	(Mes) tikimės, kad jis ves mūsų dukterį.
‫امیدواریم که او (مرد) پول زیادی داشته باشد.‬	(Mes) tikimės, kad jis turi daug pinigų.
‫امیدواریم که او (مرد) میلیونر باشد.‬	(Mes) tikimės, kad jis yra milijonierius.
‫من شنیده ام که همسرت تصادف کرده است.‬	(Aš) girdėjau, kad tavo žmona turėjo avariją.
‫من شنیده ام که او در بیمارستان بستری است.‬	(Aš) girdėjau, kad ji guli ligoninėje.
‫من شنیده ام که خودروی تو کاملا داغان شده است.‬	(Aš) girdėjau, kad tavo automobilis visiškai sugedo.
‫خوشحالم که آمدید.‬	Džiugu / džiaugiuosi, kad (jūs) atėjote.
‫خوشحالم که علاقمندید.‬	Džiugu / džiaugiuosi, kad (jūs) domitės.
‫خوشحالم که می‌خواهید خانه را بخرید.‬	Džiugu / džiaugiuosi, kad (jūs) norite pirkti namą.
‫می‌ترسم که آخرین اتوبوس رفته باشد.‬	Bijau, kad paskutinis autobusas jau nuvažiavęs.
‫می‌ترسم که مجبور شویم با تاکسی برویم.‬	Bijau, kad mums reikės važiuoti taksi.
‫می‌ترسم که پول همراه نداشته باشم.‬	Bijau, kad neturiu su savimi / nepasiėmiau pinigų.

‫چگونه می توان دو زبان را در آن واحد آموخت‬

‫امروز زبان های خارجی به طور فزاینده ای اهمیّت پیدا می کنند.‬ ‫بسیاری از مردم در حال یادگیری یک زبان خارجی هستند.‬ ‫زبان های جالب بسیاری در جهان وجود دارند.‬ ‫بنابراین، بسیاری از مردم زبان های متعدّد را در آن واحد می آموزند.‬ ‫اگر کودکان در یک محیط دوزبانه بزرگ شوند این کار معمولا دشوار نیست.‬ ‫مغز هر دو زبان را به طور خودکار می آموزد.‬ ‫وقتی که آنها بزرگتر می شوند می دانند که چه چیزی به چه زبانی مربوط است.‬ ‫افراد دو زبانه ویژگی های معمول هر دو زبان را می شناسند.‬ ‫آمّا این وضع در مورد بزرگسالان متفاوت است.‬ ‫آنها نمی توانند دو زبان را به طور همزمان به راحتی یاد بگیرند.‬ ‫کسانی که دو زبان را در آن واحد می آموزند باید برخی از قواعد را رعایت کنند.‬ ‫اول، مقایسه هر دو زبان با یکدیگر مهم است.‬ ‫زبان هایی که متعلق به یک خانواده زبان هستند اغلب بسیار مشابه هستند.‬ ‫این امر می تواند به ترکیب کردن آنها منجر شود.‬ ‫بنابراین، تجزیه و تحلیل دقیق هر دو زبان معقول است.‬ ‫به عنوان مثال، شما می توانید یک لیست تهیّه کنید.‬ ‫و در آن می توانید شباهت ها و تفاوت های این زبان ها را یادداشت کنید.‬ ‫به این ترتیب مغز مجبور است با هر دو زبان به شدّت کار کند.‬ ‫و می تواند خصوصیات آن دو زبان را به خاطر بیاورد.‬ ‫همچنین باید از رنگ ها و پوشه های جداگانه برای هر زبان استفاده کند.‬ ‫این کار به جدا کردن واضح این دو زبان از یکدیگر کمک می کند.‬ ‫اگر شخص در حال یادگیری دو زبان متفاوت است، مطلب دیگری است.‬ ‫هیچ خطری از مخلوط کردن دو زبان مختلف وجود ندارد.‬ ‫در این مورد، خطر در مقایسه زبانها با یکدیگر استد!‬ ‫و مقایسه این زبان با زبان مادری بهتر خواهد بود.‬ ‫هنگامی که مغز تباین را تشخیص می دهد، به طور موثرتری می آموزد.‬ ‫همچنین مهم است که هر دو زبان را به یک اندازه آموخت.‬ ‫امّا، در تئوری تعداد زبان هائی که مغز می آموزد مهم نیست ...‬