eesti » leedu | 58 [viiskümmend kaheksa] | Kehaosad

58 [penkiasdešimt aštuoni] Kūno dalys

Ma joonistan meest.	(Aš) piešiu vyrą.
Esiteks pea.	Pirmiausia galvą.
Mees kannab mütsi.	Vyras nešioja skrybėlę.
Juukseid ei ole näha.	Plaukų nematyti.
Kõrvu ei ole samuti näha.	Ausų taip pat nematyti.
Selga ei ole ka näha.	Nugaros taip pat nematyti.
Ma joonistan silmad ja suu.	(Aš) piešiu akis ir burną.
Mees tantsib ja naerab.	Vyras šoka ir juokiasi.
Mehel on pikk nina.	Vyras turi ilgą nosį.
Ta kannab keppi käes.	Rankose jis laiko lazdą.
Ta kannab ka salli ümber kaela.	Ant kaklo jis užsirišęs šaliką.
On talv ja külm.	Dabar žiema ir šalta.
Käed on tugevad.	Rankos stiprios.
Jalad on samuti tugevad.	Kojos taip pat stiprios.
See mees on lumest.	Vyras yra iš sniego.
Ta ei kanna pükse ega mantlit.	Jis nenešioja kelnių ir palto.
Kuid see mees ei külmeta.	Bet vyrui nešalta.
Ta on lumemees.	Jis yra senis besmegenis.

Kas universaalne grammatika on olemas?

Kui me õpime keelt, õpime me ka selle grammatikat. Kui lapsed õpivad oma emakeelt, toimub see automaatselt. Nad ei märka, et nende aju tegeleb erinevate reeglite õppimisega. Hoolimata sellest õpivad nad oma emakeelt korralikult algusest peale. Arvestades kui palju on maailmas keeli, ona ka palju grammatilisi süsteeme. Kuid kas on olemas ka universaalne grammatika? Teadlased on uurinud seda juba pikka aega. Viimased uuringud võivad anda sellele vastuse. Teadlased on teinud selles osas huvitava avastuse. Nad panid katsealused õppima grammatikareegleid. Katsealusteks olid keelekooli õpilased. Nad õppisid kas jaapani või itaalia keelt. Pool grammatikareeglitest olid väljamõeldised. Katsealused seda ei teadnud. Õpilastele esitati pärast õppimist laused. Nad pidid hindama, kas laused olid õiged või mitte. Kui õpilased lausetega tegelesid, analüüsiti nende aju. See tähendab, et teadlased mõõtsid nende ajutegevust. Nii said nad teada, kuidas aju lausetele reageeris. Katsest ilmnes, et meie aju tunneb grammatika ära! Teksti töötlemisel on teatud ajupiirkonnad aktiivsed. Üheks selliseks on See asub vasakpoolses suurajus. Kui õpilased olid silmitsi päris grammatikareeglitega, oli nende aju väga aktiivne. Väljamõeldiste puhul aga aktiivsus vähenes tunduvalt. Selle põhjal võib arvata, et kõigil grammatilistel süsteemidel on sama põhi. Nad kõik järgivad samu põhimõtteid. Ja siis oleks need põhimõtted päritavad...