Sõnaraamat

MP3

64 [kuuskümmend neli]

Eitamine 1

64 [sesdek kvar]	Neado 1

Valige, kuidas soovite tõlget näha:

Loominguline keel

Tänapäeval on loovus üks oluline omadus. Igaüks tahab olla loominguline. Sest loomingulisi inimesi peetakse intelligentseteks. Ka meie keel peaks olema loominguline. Varem püüdsid inimesed rääkida nii korrektselt kui võimalik. Täna peaks inimene rääkima nii loominguliselt kui võimalik. Näiteks võib tuua reklaami ja uue meedia. Nad illustreerivad hästi, kuidas on võimalik keelega mängida. Viimase 50 aasta jooksul on loovuse osatähtsus oluliselt kasvanud. Selle nähtusega tegelevad isegi teadlased. Psühholoogid, haridustöötajad ning filosoofid uurivad loomeprotsesse. Loovust defineeritakse kui võimet luua midagi uut. Seega loob loominguline kõneleja uusi keelendeid. Nendeks võivad olla sõnad või grammatilisi struktuurid. Keeleteadlased saavad loomingulist keelt uurides identifitseerida, kuidas keel muutub. Kuid mitte igaüks ei mõista antud uusi keelelisi elemente. Loomingulise keele mõistmiseks on vaja teadmisi. On vaja teada, kuidas keel töötab. Ja peab olema kursis maailmaga, kus rääkija elab. Alles siis on võimalik mõista, mida tahetakse öelda. Teismeliste släng on üheks selliseks näiteks. Lapsed ja noored leiutavad pidevalt uusi termineid. Täiskasvanud ei mõista tihtipeale neid sõnu. Nüüd on avaldatud isegi sõnaraamatuid, mis teismeliste slängi selgitavad. Aga raamatu ilmumise ajaks on tavaliselt sõnad juba pärast üht põlvkonda aegunud! Ent loomingulist keelt on võimalik õppida. Koolitajad pakuvad palju sellealaseid kursusi. Kõige tähtsam reegel on aga alati: aktiveerida oma sisemine hääl!

Videot ei leitud!

Allalaadimised on isiklikuks kasutamiseks, riigikoolides või mitteärilistel eesmärkidel TASUTA.
LITSENTSILEPING | Palun teatage kõikidest vigadest või ebaõigetest tõlgetest siin!
Trükitrükk | © Autoriõigus 2007 – 2025 Goethe Verlag Starnberg ja litsentsiandjad.
Kõik õigused kaitstud. Kontakt

Ma ei saa sellest sõnast aru.	M_ n_ k_m_r_n_s l_ v_r_o_. Mi ne komprenas la vorton. M_ n_ k________ l_ v______ Mi ne komprenas la vorton. __ __ _________ __ _______ Mi ne komprenas la vorton.
Ma ei saa sellest lausest aru.	M_ n_ k_m_r_n_s l_ f_a_o_. Mi ne komprenas la frazon. M_ n_ k________ l_ f______ Mi ne komprenas la frazon. __ __ _________ __ _______ Mi ne komprenas la frazon.
Ma ei saa selle tähendusest aru.	M_ n_ k_m_r_n_s l_ s_g_i_o_. Mi ne komprenas la signifon. M_ n_ k________ l_ s________ Mi ne komprenas la signifon. __ __ _________ __ _________ Mi ne komprenas la signifon.

õpetaja	l_ i_s_r_i_t_ la instruisto l_ i_________ la instruisto __ __________ la instruisto
Saate te õpetajast aru?	Ĉ_ v_ k_m_r_n_s l_ i_s_r_i_t_n_ Ĉu vi komprenas la instruiston? Ĉ_ v_ k________ l_ i___________ Ĉu vi komprenas la instruiston? __ __ _________ __ ____________ Ĉu vi komprenas la instruiston?
Jah, ma saan temast hästi aru.	J_s_ m_ b_n_ k_m_r_n_s l_n_ Jes, mi bone komprenas lin. J___ m_ b___ k________ l___ Jes, mi bone komprenas lin. ____ __ ____ _________ ____ Jes, mi bone komprenas lin.

õpetajanna	l_ i_s_r_i_t_n_ la instruistino l_ i___________ la instruistino __ ____________ la instruistino
Saate te õpetajannast aru?	Ĉ_ v_ k_m_r_n_s l_ i_s_r_i_t_n_n_ Ĉu vi komprenas la instruistinon? Ĉ_ v_ k________ l_ i_____________ Ĉu vi komprenas la instruistinon? __ __ _________ __ ______________ Ĉu vi komprenas la instruistinon?
Jah, ma saan temast hästi aru.	J_s_ m_ b_n_ k_m_r_n_s ŝ_n_ Jes, mi bone komprenas ŝin. J___ m_ b___ k________ ŝ___ Jes, mi bone komprenas ŝin. ____ __ ____ _________ ____ Jes, mi bone komprenas ŝin.

inimesed	l_ h_m_j la homoj l_ h____ la homoj __ _____ la homoj
Saate te neist inimestest aru?	Ĉ_ v_ k_m_r_n_s l_ h_m_j_? Ĉu vi komprenas la homojn? Ĉ_ v_ k________ l_ h______ Ĉu vi komprenas la homojn? __ __ _________ __ _______ Ĉu vi komprenas la homojn?
Ei, ma ei saa neist eriti aru.	N_, m_ n_ t_e b_n_ k_m_r_n_s i_i_. Ne, mi ne tre bone komprenas ilin. N__ m_ n_ t__ b___ k________ i____ Ne, mi ne tre bone komprenas ilin. ___ __ __ ___ ____ _________ _____ Ne, mi ne tre bone komprenas ilin.

tüdruksõber	l_ a_i_i_o la amikino l_ a______ la amikino __ _______ la amikino
Kas teil on tüdruksõber?	Ĉ_ v_ h_v_s a_i_i_o_? Ĉu vi havas amikinon? Ĉ_ v_ h____ a________ Ĉu vi havas amikinon? __ __ _____ _________ Ĉu vi havas amikinon?
Jah, mul on.	J_s_ j_. Jes, ja. J___ j__ Jes, ja. ____ ___ Jes, ja.

tütar	l_ f_l_n_ la filino l_ f_____ la filino __ ______ la filino
Kas teil on tütar?	Ĉ_ v_ h_v_s f_l_n_n_ Ĉu vi havas filinon? Ĉ_ v_ h____ f_______ Ĉu vi havas filinon? __ __ _____ ________ Ĉu vi havas filinon?
Ei, mul ei ole.	N_, n_n_u_. Ne, neniun. N__ n______ Ne, neniun. ___ _______ Ne, neniun.

Sõnaraamat

Loominguline keel

Menüü

Lingid

Laadige alla meie rakendus