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86 [sechsundachtzig]

Fragen – Vergangenheit 2

 

86 [osemdesiatšesť]@86 [sechsundachtzig]
86 [osemdesiatšesť]

Otázky – minulý čas 2

 

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Ktorú kravatu si nosil?
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Ktorú kravatu si nosil?
_____   _______   __   ______   
   
Ktorú kravatu si nosil?
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K_o_é   a_t_   s_   k_p_l_   
   
Ktoré auto si kúpil?
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Ktoré auto si kúpil?
_____   ____   __   ______   
   
Ktoré auto si kúpil?
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K____   n_____   s_   s_   p__________   
   
Ktoré noviny si si predplatil?
_____   ______   __   __   ___________   
   
Ktoré noviny si si predplatil?
 
 
 
 
  Wen haben Sie gesehen?
K_h_   s_e   v_d_l_?   
   
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Koho ste videli?
____   ___   _______   
   
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  Wen haben Sie getroffen?
K_h_   s_e   s_r_t_i_   
   
Koho ste stretli?
K___   s__   s_______   
   
Koho ste stretli?
____   ___   ________   
   
Koho ste stretli?
  Wen haben Sie erkannt?
K_h_   s_e   s_o_n_l_?   
   
Koho ste spoznali?
K___   s__   s________   
   
Koho ste spoznali?
____   ___   _________   
   
Koho ste spoznali?
 
 
 
 
  Wann sind Sie aufgestanden?
K_d_   s_e   v_t_l_?   
   
Kedy ste vstali?
K___   s__   v______   
   
Kedy ste vstali?
____   ___   _______   
   
Kedy ste vstali?
  Wann haben Sie begonnen?
K_d_   s_e   z_č_l_?   
   
Kedy ste začali?
K___   s__   z______   
   
Kedy ste začali?
____   ___   _______   
   
Kedy ste začali?
  Wann haben Sie aufgehört?
K_d_   s_e   p_e_t_l_?   
   
Kedy ste prestali?
K___   s__   p________   
   
Kedy ste prestali?
____   ___   _________   
   
Kedy ste prestali?
 
 
 
 
  Warum sind Sie aufgewacht?
P_e_o   s_e   s_   z_b_d_l_?   
   
Prečo ste sa zobudili?
P____   s__   s_   z________   
   
Prečo ste sa zobudili?
_____   ___   __   _________   
   
Prečo ste sa zobudili?
  Warum sind Sie Lehrer geworden?
P_e_o   s_e   s_   s_a_i   u_i_e_o_?   
   
Prečo ste sa stali učiteľom?
P____   s__   s_   s____   u________   
   
Prečo ste sa stali učiteľom?
_____   ___   __   _____   _________   
   
Prečo ste sa stali učiteľom?
  Warum haben Sie ein Taxi genommen?
P_e_o   s_e   i_l_   t_x_k_m_   
   
Prečo ste išli taxíkom?
P____   s__   i___   t_______   
   
Prečo ste išli taxíkom?
_____   ___   ____   ________   
   
Prečo ste išli taxíkom?
 
 
 
 
  Woher sind Sie gekommen?
O_k_a_   s_e   p_i_l_?   
   
Odkiaľ ste prišli?
O_____   s__   p______   
   
Odkiaľ ste prišli?
______   ___   _______   
   
Odkiaľ ste prišli?
  Wohin sind Sie gegangen?
K_m   s_e   i_l_?   
   
Kam ste išli?
K__   s__   i____   
   
Kam ste išli?
___   ___   _____   
   
Kam ste išli?
  Wo sind Sie gewesen?
K_e   s_e   b_l_?   
   
Kde ste boli?
K__   s__   b____   
   
Kde ste boli?
___   ___   _____   
   
Kde ste boli?
 
 
 
 
  Wem hast du geholfen?
K_m_   s_   p_m_h_l_   
   
Komu si pomohol?
K___   s_   p_______   
   
Komu si pomohol?
____   __   ________   
   
Komu si pomohol?
  Wem hast du geschrieben?
K_m_   s_   p_s_l_   
   
Komu si písal?
K___   s_   p_____   
   
Komu si písal?
____   __   ______   
   
Komu si písal?
  Wem hast du geantwortet?
K_m_   s_   o_p_v_d_l_   
   
Komu si odpovedal?
K___   s_   o_________   
   
Komu si odpovedal?
____   __   __________   
   
Komu si odpovedal?
 
 
 
 

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Tipps gegen das Vergessen

Lernen ist nicht immer einfach. Auch wenn es Spaß macht, kann es anstrengend sein. Wenn wir aber etwas gelernt haben, freuen wir uns. Wir sind stolz auf uns und unsere Fortschritte. Leider können wir das, was wir lernen, auch wieder vergessen. Besonders bei Sprachen ist das oft ein Problem. Die meisten von uns lernen in der Schule eine oder mehrere Sprachen. Nach der Schulzeit geht dieses Wissen oft verloren. Wir sprechen die Sprache kaum noch. Im Alltag dominiert meist unsere Muttersprache. Viele Fremdsprachen werden nur noch im Urlaub benutzt. Wenn Wissen aber nicht regelmäßig aktiviert wird, geht es verloren. Unser Gehirn braucht Training. Man könnte sagen, es funktioniert wie ein Muskel. Dieser Muskel muss bewegt werden, sonst wird er schwächer. Es gibt aber Möglichkeiten, das Vergessen zu verhindern. Am wichtigsten ist, das Gelernte immer wieder anzuwenden. Dabei können feste Rituale helfen. Man kann für verschiedene Wochentage ein kleines Programm planen. Am Montag liest man zum Beispiel ein Buch in der fremden Sprache. Ein ausländischer Radiosender wird am Mittwoch gehört. Am Freitag schreibt man dann ein Tagebuch in der Fremdsprache. Auf diese Weise wechselt man zwischen Lesen, Hören und Scheiben ab. Dadurch wird das Wissen auf verschiedene Arten aktiviert. All diese Übungen müssen nicht lange dauern, eine halbe Stunde genügt. Wichtig ist aber, dass man regelmäßig übt! Studien zeigen, dass einmal Gelerntes jahrzehntelang im Gehirn bleibt. Es muss also nur wieder aus der Schublade geholt werden…

 




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