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Blinde Menschen verarbeiten Sprache effizienter

Menschen, die nicht sehen können, hören besser. Dadurch können sie sich leichter im Alltag bewegen. Blinde können aber auch Sprache besser verarbeiten! Zu diesem Ergebnis sind mehrere wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben Probanden Texte anhören lassen. Dabei wurde die Geschwindigkeit der Sprache deutlich erhöht. Trotzdem konnten die blinden Probanden die Texte verstehen. Die sehenden Testpersonen haben die Sätze dagegen kaum verstanden. Für sie war die Sprechgeschwindigkeit zu hoch. Ein anderes Experiment kam zu einem ähnlichen Ergebnis. Sehende und blinde Testpersonen hörten sich verschiedene Sätze an. Ein Teil der Sätze wurde manipuliert. Das letzte Wort wurde durch ein unsinniges Wort ersetzt. Die Probanden mussten die Sätze bewerten. Sie sollten entscheiden, ob die Sätze sinnvoll oder unsinnig waren. Während die Probanden die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn untersucht. Die Forscher maßen bestimmte Hirnfrequenzen. So konnten sie erkennen, wie schnell das Gehirn die Aufgabe löste. Bei den blinden Probanden erschien ein bestimmtes Signal sehr schnell. Dieses Signal zeigt an, dass ein Satz analysiert worden ist. Bei den sehenden Probanden erschien das Signal deutlich später. Wieso Blinde Sprache effizienter verarbeiten, weiß man noch nicht. Wissenschaftler haben aber eine Theorie. Sie glauben, dass ihr Gehirn eine bestimmte Hirnregion intensiv nutzt. Das ist die Region, mit der sehende Menschen visuelle Reize verarbeiten. Bei blinden Menschen wird diese Region nicht für das Sehen verwendet. Sie ist also noch „frei“ für andere Aufgaben. Damit haben Blinde mehr Kapazitäten für die Verarbeitung von Sprache…

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lernen	m_k_t_s mokytis m______ mokytis _______ mokytis
Lernen die Schüler viel?	A_ m_k_n_a_ d_u_ m_k_s_? Ar mokiniai daug mokosi? A_ m_______ d___ m______ Ar mokiniai daug mokosi? __ ________ ____ _______ Ar mokiniai daug mokosi?
Nein, sie lernen wenig.	N_, j_e m_k_s_ m_ž_i_ Ne, jie mokosi mažai. N__ j__ m_____ m_____ Ne, jie mokosi mažai. ___ ___ ______ ______ Ne, jie mokosi mažai.

fragen	k_a_s_i klausti k______ klausti _______ klausti
Fragen Sie oft den Lehrer?	A_ (_ū_) d_ž_a_ k_a_s_a_e m_k_t_j_? Ar (jūs) dažnai klausiate mokytojo? A_ (____ d_____ k________ m________ Ar (jūs) dažnai klausiate mokytojo? __ _____ ______ _________ _________ Ar (jūs) dažnai klausiate mokytojo?
Nein, ich frage ihn nicht oft.	N_, a_ j_ k_a_s_u n_d_ž_a_. Ne, aš jo klausiu nedažnai. N__ a_ j_ k______ n________ Ne, aš jo klausiu nedažnai. ___ __ __ _______ _________ Ne, aš jo klausiu nedažnai.

antworten	a_s_k_t_ atsakyti a_______ atsakyti ________ atsakyti
Antworten Sie, bitte.	P_a_o_ a_s_k_t_. Prašom atsakyti. P_____ a________ Prašom atsakyti. ______ _________ Prašom atsakyti.
Ich antworte.	(_š_ a_s_k_u_ (Aš) atsakau. (___ a_______ (Aš) atsakau. ____ ________ (Aš) atsakau.

arbeiten	d_r_t_ dirbti d_____ dirbti ______ dirbti
Arbeitet er gerade?	A_ j_s d_b_r d_r_a_ Ar jis dabar dirba? A_ j__ d____ d_____ Ar jis dabar dirba? __ ___ _____ ______ Ar jis dabar dirba?
Ja, er arbeitet gerade.	T_i_, j_s d_b_r d_r_a_ Taip, jis dabar dirba. T____ j__ d____ d_____ Taip, jis dabar dirba. _____ ___ _____ ______ Taip, jis dabar dirba.

kommen	a_e_t_ ateiti a_____ ateiti ______ ateiti
Kommen Sie?	A_ a_e_s_t_? Ar ateisite? A_ a________ Ar ateisite? __ _________ Ar ateisite?
Ja, wir kommen gleich.	T_i_, (_e_) t_o_ a_e_s_m_. Taip, (mes) tuoj ateisime. T____ (____ t___ a________ Taip, (mes) tuoj ateisime. _____ _____ ____ _________ Taip, (mes) tuoj ateisime.

wohnen	g_v_n_i gyventi g______ gyventi _______ gyventi
Wohnen Sie in Berlin?	A_ (_ū_) g_v_n_t_ B_r_y_e_ Ar (jūs) gyvenate Berlyne? A_ (____ g_______ B_______ Ar (jūs) gyvenate Berlyne? __ _____ ________ ________ Ar (jūs) gyvenate Berlyne?
Ja, ich wohne in Berlin.	T_i_, (_š_ g_v_n_ B_r_y_e_ Taip, (aš) gyvenu Berlyne. T____ (___ g_____ B_______ Taip, (aš) gyvenu Berlyne. _____ ____ ______ ________ Taip, (aš) gyvenu Berlyne.

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