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MP3 Über das Buch

16 [sechzehn]

Jahreszeiten und Wetter

 

16 [šešiolika]@16 [sechzehn]
16 [šešiolika]

Metų laikai ir oras

 

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Das sind die Jahreszeiten:
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Der Frühling, der Sommer,
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der Herbst und der Winter.
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Der Sommer ist heiß.
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Im Sommer scheint die Sonne.
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Im Sommer gehen wir gern spazieren.
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Der Winter ist kalt.
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Im Winter schneit oder regnet es.
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  Das sind die Jahreszeiten:
T_i   m_t_   l_i_a_:   
   
Tai metų laikai:
T__   m___   l______   
   
Tai metų laikai:
___   ____   _______   
   
Tai metų laikai:
  Der Frühling, der Sommer,
p_v_s_r_s_   v_s_r_,   
   
pavasaris, vasara,
p_________   v______   
   
pavasaris, vasara,
__________   _______   
   
pavasaris, vasara,
  der Herbst und der Winter.
r_d_o   i_   ž_e_a_   
   
ruduo ir žiema.
r____   i_   ž_____   
   
ruduo ir žiema.
_____   __   ______   
   
ruduo ir žiema.
 
 
 
 
  Der Sommer ist heiß.
V_s_r_   (_r_)   k_r_t_.   
   
Vasara (yra) karšta.
V_____   (____   k______   
   
Vasara (yra) karšta.
______   _____   _______   
   
Vasara (yra) karšta.
  Im Sommer scheint die Sonne.
V_s_r_   š_i_č_a   s_u_ė_   
   
Vasarą šviečia saulė.
V_____   š______   s_____   
   
Vasarą šviečia saulė.
______   _______   ______   
   
Vasarą šviečia saulė.
  Im Sommer gehen wir gern spazieren.
V_s_r_   (_e_)   m_g_t_m_   (_i_i_   p_s_v_i_š_i_t_.   
   
Vasarą (mes) mėgstame (eiti) pasivaikščioti.
V_____   (____   m_______   (_____   p______________   
   
Vasarą (mes) mėgstame (eiti) pasivaikščioti.
______   _____   ________   ______   _______________   
   
Vasarą (mes) mėgstame (eiti) pasivaikščioti.
 
 
 
 
  Der Winter ist kalt.
Ž_e_a   (_r_)   š_l_a_   
   
Žiema (yra) šalta.
Ž____   (____   š_____   
   
Žiema (yra) šalta.
_____   _____   ______   
   
Žiema (yra) šalta.
  Im Winter schneit oder regnet es.
Ž_e_ą   s_i_g_   a_b_   l_j_.   
   
Žiemą sninga arba lyja.
Ž____   s_____   a___   l____   
   
Žiemą sninga arba lyja.
_____   ______   ____   _____   
   
Žiemą sninga arba lyja.
  Im Winter bleiben wir gern zu Hause.
Ž_e_ą   (_e_)   m_g_t_m_   b_t_   n_m_e_   
   
Žiemą (mes) mėgstame būti namie.
Ž____   (____   m_______   b___   n_____   
   
Žiemą (mes) mėgstame būti namie.
_____   _____   ________   ____   ______   
   
Žiemą (mes) mėgstame būti namie.
 
 
 
 
  Es ist kalt.
Š_l_a_   
   
Šalta.
Š_____   
   
Šalta.
______   
   
Šalta.
  Es regnet.
L_j_.   
   
Lyja.
L____   
   
Lyja.
_____   
   
Lyja.
  Es ist windig.
V_j_o_a_   
   
Vėjuota.
V_______   
   
Vėjuota.
________   
   
Vėjuota.
 
 
 
 
  Es ist warm.
Š_l_a_   
   
Šilta.
Š_____   
   
Šilta.
______   
   
Šilta.
  Es ist sonnig.
S_u_ė_a_   
   
Saulėta.
S_______   
   
Saulėta.
________   
   
Saulėta.
  Es ist heiter.
G_e_r_.   
   
Giedra.
G______   
   
Giedra.
_______   
   
Giedra.
 
 
 
 
  Wie ist das Wetter heute?
K_k_   š_a_d_e_   o_a_?   
   
Koks šiandien oras?
K___   š_______   o____   
   
Koks šiandien oras?
____   ________   _____   
   
Koks šiandien oras?
  Es ist kalt heute.
Š_a_d_e_   š_l_a_   
   
Šiandien šalta.
Š_______   š_____   
   
Šiandien šalta.
________   ______   
   
Šiandien šalta.
  Es ist warm heute.
Š_a_d_e_   š_l_a_   
   
Šiandien šilta.
Š_______   š_____   
   
Šiandien šilta.
________   ______   
   
Šiandien šilta.
 
 
 
 

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Frühes Lernen

Fremdsprachen werden heute immer wichtiger. Das gilt auch für das Berufsleben. Die Zahl der Menschen, die Fremdsprachen lernen, nimmt deshalb zu. Auch viele Eltern möchten, dass ihre Kinder Sprachen lernen. Am besten schon in jungen Jahren. Weltweit gibt es bereits viele internationale Grundschulen. Auch Kindergärten mit mehrsprachiger Erziehung werden immer beliebter. So früh mit dem Lernen zu beginnen, hat viele Vorteile. Das liegt an der Entwicklung unseres Gehirns. Bis zum 4. Lebensjahr bilden sich im Gehirn Strukturen für Sprachen. Diese neuronalen Netze helfen uns beim Lernen. Später bilden sich neue Strukturen schlechter aus. Ältere Kinder und Erwachsene erlernen Sprachen viel schwerer. Deshalb sollten wir die frühe Entwicklung unseres Hirns aktiv fördern. Kurz gesagt: Je jünger, desto besser. Es gibt aber auch Menschen, die das frühe Lernen kritisieren. Sie befürchten, dass die Mehrsprachigkeit kleine Kinder überfordert. Außerdem besteht die Gefahr, dass sie keine Sprache richtig lernen. Aus wissenschaftlicher Sicht sind diese Zweifel jedoch unbegründet. Die meisten Linguisten und Neuropsychologen sind optimistisch. Ihre Studien zum Thema kommen zu positiven Ergebnissen. So haben Kinder meistens viel Spaß am Sprachunterricht. Und: Wenn Kinder Sprachen lernen, denken sie auch über Sprache nach. Deshalb lernen sie durch Fremdsprachen auch ihre Muttersprache kennen. Von diesem Wissen über Sprachen profitieren sie dann ihr Leben lang. Möglicherweise ist es sogar besser, mit schweren Sprachen zu beginnen. Denn das Gehirn von Kindern lernt schnell und intuitiv. Ob es hello, ciao oder néih hóu speichert, ist ihm ganz egal!

 




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