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MP3 Über das Buch

66 [sechsundsechzig]

Possessivpronomen 1

 

66 [sesenta y seis]@66 [sechsundsechzig]
66 [sesenta y seis]

Pronombres posesivos 1

 

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  ich – mein
y_   –   m_   
   
yo – mi
y_   –   m_   
   
yo – mi
__   _   __   
   
yo – mi
  Ich finde meinen Schlüssel nicht.
Y_   n_   e_c_e_t_o   m_   l_a_e_   
   
Yo no encuentro mi llave.
Y_   n_   e________   m_   l_____   
   
Yo no encuentro mi llave.
__   __   _________   __   ______   
   
Yo no encuentro mi llave.
  Ich finde meine Fahrkarte nicht.
Y_   n_   e_c_e_t_o   m_   b_l_e_e_   
   
Yo no encuentro mi billete.
Y_   n_   e________   m_   b_______   
   
Yo no encuentro mi billete.
__   __   _________   __   ________   
   
Yo no encuentro mi billete.
 
 
 
 
  du – dein
t_   –   t_   
   
tú – tu
t_   –   t_   
   
tú – tu
__   _   __   
   
tú – tu
  Hast du deinen Schlüssel gefunden?
¿_a_   e_c_n_r_d_   t_   l_a_e_   
   
¿Has encontrado tu llave?
¿___   e_________   t_   l_____   
   
¿Has encontrado tu llave?
____   __________   __   ______   
   
¿Has encontrado tu llave?
  Hast du deine Fahrkarte gefunden?
¿_a_   e_c_n_r_d_   t_   b_l_e_e_   
   
¿Has encontrado tu billete?
¿___   e_________   t_   b_______   
   
¿Has encontrado tu billete?
____   __________   __   ________   
   
¿Has encontrado tu billete?
 
 
 
 
  er – sein
é_   –   s_   
   
él – su
é_   –   s_   
   
él – su
__   _   __   
   
él – su
  Weißt du, wo sein Schlüssel ist?
¿_a_e_   d_n_e   e_t_   s_   l_a_e_   
   
¿Sabes dónde está su llave?
¿_____   d____   e___   s_   l_____   
   
¿Sabes dónde está su llave?
______   _____   ____   __   ______   
   
¿Sabes dónde está su llave?
  Weißt du, wo seine Fahrkarte ist?
¿_a_e_   d_n_e   e_t_   s_   b_l_e_e_   
   
¿Sabes dónde está su billete?
¿_____   d____   e___   s_   b_______   
   
¿Sabes dónde está su billete?
______   _____   ____   __   ________   
   
¿Sabes dónde está su billete?
 
 
 
 
  sie – ihr
e_l_   –   s_   
   
ella – su
e___   –   s_   
   
ella – su
____   _   __   
   
ella – su
  Ihr Geld ist weg.
S_   d_n_r_   h_   d_s_p_r_c_d_.   
   
Su dinero ha desaparecido.
S_   d_____   h_   d____________   
   
Su dinero ha desaparecido.
__   ______   __   _____________   
   
Su dinero ha desaparecido.
  Und ihre Kreditkarte ist auch weg.
Y   s_   t_r_e_a   d_   c_é_i_o   t_m_i_n_   
   
Y su tarjeta de crédito también.
Y   s_   t______   d_   c______   t_______   
   
Y su tarjeta de crédito también.
_   __   _______   __   _______   ________   
   
Y su tarjeta de crédito también.
 
 
 
 
  wir – unser
n_s_t_o_   /_a_   –   n_e_t_o_s_   /_a_s_   
   
nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s)
n_______   /___   –   n_________   /_____   
   
nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s)
________   ____   _   __________   ______   
   
nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s)
  Unser Opa ist krank.
N_e_t_o   a_u_l_   e_t_   e_f_r_o_   
   
Nuestro abuelo está enfermo.
N______   a_____   e___   e_______   
   
Nuestro abuelo está enfermo.
_______   ______   ____   ________   
   
Nuestro abuelo está enfermo.
  Unsere Oma ist gesund.
N_e_t_a   a_u_l_   e_t_   b_e_.   
   
Nuestra abuela está bien.
N______   a_____   e___   b____   
   
Nuestra abuela está bien.
_______   ______   ____   _____   
   
Nuestra abuela está bien.
 
 
 
 
  ihr – euer
v_s_t_o_   /_a_   –   v_e_t_o_s_   /_a_s_   
   
vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s)
v_______   /___   –   v_________   /_____   
   
vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s)
________   ____   _   __________   ______   
   
vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s)
  Kinder, wo ist euer Vati?
N_ñ_s_   ¿_ó_d_   e_t_   v_e_t_o   p_p_?   
   
Niños, ¿dónde está vuestro papá?
N_____   ¿_____   e___   v______   p____   
   
Niños, ¿dónde está vuestro papá?
______   ______   ____   _______   _____   
   
Niños, ¿dónde está vuestro papá?
  Kinder, wo ist eure Mutti?
N_ñ_s_   ¿_ó_d_   e_t_   v_e_t_a   m_m_?   
   
Niños, ¿dónde está vuestra mamá?
N_____   ¿_____   e___   v______   m____   
   
Niños, ¿dónde está vuestra mamá?
______   ______   ____   _______   _____   
   
Niños, ¿dónde está vuestra mamá?
 
 
 
 

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SV
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UK
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VI

Code-Switching

Immer mehr Menschen wachsen zweisprachig auf. Sie können mehr als nur eine Sprache sprechen. Viele dieser Menschen wechseln häufig die Sprachen. Sie entscheiden je nach Situation, welche Sprache sie wählen. Im Beruf sprechen sie zum Beispiel eine andere Sprache als zu Hause. So passen sie sich ihrer Umgebung an. Es gibt aber auch die Möglichkeit, die Sprache spontan zu wechseln. Dieses Phänomen wird Code-Switching genannt. Beim Code-Switching wird die Sprache während des Sprechens gewechselt. Warum Sprecher die Sprache wechseln, kann viele Gründe haben. Oft finden Sprecher in einer Sprache nicht das passende Wort. Sie können sich mit der anderen Sprache besser ausdrücken. Auch kann sein, dass sich Sprecher in einer Sprache sicherer fühlen. Diese Sprache wählen sie dann für private oder persönliche Dinge. Manchmal gibt es in einer Sprache ein bestimmtes Wort nicht. In diesem Fall müssen die Sprecher die Sprache wechseln. Oder sie wechseln die Sprache, um nicht verstanden zu werden. Das Code-Switching funktioniert dann wie eine Geheimsprache. Früher wurde das Mischen von Sprachen kritisiert. Man dachte, die Sprecher könnten keine Sprache richtig sprechen. Heute sieht man das anders. Code-Switching wird als besondere sprachliche Kompetenz anerkannt. Sprecher beim Code-Switching zu beobachten, kann interessant sein. Denn oft wechseln die Sprecher dabei nicht nur die Sprache. Auch andere kommunikative Elemente ändern sich. Viele sprechen in der anderen Sprache schneller, lauter oder betonter. Oder sie benutzen plötzlich mehr Gestik und Mimik. Code-Switching ist also immer auch ein bisschen Culture-Switching…

 




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