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58 [cincuenta y ocho] Las Partes del Cuerpo Humano

Ich zeichne einen Mann.	Estoy dibujando un hombre.
Zuerst den Kopf.	Primero la cabeza.
Der Mann trägt einen Hut.	El hombre tiene puesto un sombrero.
Die Haare sieht man nicht.	No se puede ver su cabello.
Die Ohren sieht man auch nicht.	No se pueden ver sus orejas tampoco.
Den Rücken sieht man auch nicht.	No se puede ver su espalda tampoco.
Ich zeichne die Augen und den Mund.	Estoy dibujando los ojos y la boca.
Der Mann tanzt und lacht.	El hombre está bailando y riendo.
Der Mann hat eine lange Nase.	El hombre tiene una nariz larga.
Er trägt einen Stock in den Händen.	Él lleva un bastón en sus manos.
Er trägt auch einen Schal um den Hals.	(Él) también lleva una bufanda alrededor de su cuello.
Es ist Winter und es ist kalt.	Es invierno y hace frío.
Die Arme sind kräftig.	Los brazos son fuertes.
Die Beine sind auch kräftig.	Las piernas también son fuertes.
Der Mann ist aus Schnee.	El hombre está hecho de nieve.
Er trägt keine Hose und keinen Mantel.	(Él) no lleva ni pantalones ni abrigo / saco (am.).
Aber der Mann friert nicht.	Pero el hombre no se congela.
Er ist ein Schneemann.	(Él) es un muñeco de nieve.

Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…