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MP3 Über das Buch

25 [fünfundzwanzig]

In der Stadt

 

25 [veinticinco]@25 [fünfundzwanzig]
25 [veinticinco]

En la ciudad

 

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  Ich möchte zum Bahnhof.
M_   g_s_a_í_   i_   a   l_   e_t_c_ó_.   
   
Me gustaría ir a la estación.
M_   g_______   i_   a   l_   e________   
   
Me gustaría ir a la estación.
__   ________   __   _   __   _________   
   
Me gustaría ir a la estación.
  Ich möchte zum Flughafen.
M_   g_s_a_í_   i_   a_   a_r_p_e_t_.   
   
Me gustaría ir al aeropuerto.
M_   g_______   i_   a_   a__________   
   
Me gustaría ir al aeropuerto.
__   ________   __   __   ___________   
   
Me gustaría ir al aeropuerto.
  Ich möchte ins Stadtzentrum.
M_   g_s_a_í_   i_   a_   c_n_r_   d_   l_   c_u_a_.   
   
Me gustaría ir al centro de la ciudad.
M_   g_______   i_   a_   c_____   d_   l_   c______   
   
Me gustaría ir al centro de la ciudad.
__   ________   __   __   ______   __   __   _______   
   
Me gustaría ir al centro de la ciudad.
 
 
 
 
  Wie komme ich zum Bahnhof?
¿_ó_o   s_   v_   a   l_   e_t_c_ó_?   
   
¿Cómo se va a la estación?
¿____   s_   v_   a   l_   e________   
   
¿Cómo se va a la estación?
_____   __   __   _   __   _________   
   
¿Cómo se va a la estación?
  Wie komme ich zum Flughafen?
¿_ó_o   s_   v_   a_   a_r_p_e_t_?   
   
¿Cómo se va al aeropuerto?
¿____   s_   v_   a_   a__________   
   
¿Cómo se va al aeropuerto?
_____   __   __   __   ___________   
   
¿Cómo se va al aeropuerto?
  Wie komme ich ins Stadtzentrum?
¿_ó_o   s_   v_   a_   c_n_r_   d_   l_   c_u_a_?   
   
¿Cómo se va al centro de la ciudad?
¿____   s_   v_   a_   c_____   d_   l_   c______   
   
¿Cómo se va al centro de la ciudad?
_____   __   __   __   ______   __   __   _______   
   
¿Cómo se va al centro de la ciudad?
 
 
 
 
  Ich brauche ein Taxi.
Y_   n_c_s_t_   u_   t_x_.   
   
Yo necesito un taxi.
Y_   n_______   u_   t____   
   
Yo necesito un taxi.
__   ________   __   _____   
   
Yo necesito un taxi.
  Ich brauche einen Stadtplan.
Y_   n_c_s_t_   u_   p_a_o   d_   l_   c_u_a_.   
   
Yo necesito un plano de la ciudad.
Y_   n_______   u_   p____   d_   l_   c______   
   
Yo necesito un plano de la ciudad.
__   ________   __   _____   __   __   _______   
   
Yo necesito un plano de la ciudad.
  Ich brauche ein Hotel.
Y_   n_c_s_t_   u_   h_t_l_   
   
Yo necesito un hotel.
Y_   n_______   u_   h_____   
   
Yo necesito un hotel.
__   ________   __   ______   
   
Yo necesito un hotel.
 
 
 
 
  Ich möchte ein Auto mieten.
M_   g_s_a_í_   a_q_i_a_   u_   c_c_e_   
   
Me gustaría alquilar un coche.
M_   g_______   a_______   u_   c_____   
   
Me gustaría alquilar un coche.
__   ________   ________   __   ______   
   
Me gustaría alquilar un coche.
  Hier ist meine Kreditkarte.
A_u_   t_e_e   m_   t_r_e_a   d_   c_é_i_o_   
   
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.
A___   t____   m_   t______   d_   c_______   
   
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.
____   _____   __   _______   __   ________   
   
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.
  Hier ist mein Führerschein.
A_u_   t_e_e   m_   p_r_i_o   d_   c_n_u_i_.   
   
Aquí tiene mi permiso de conducir.
A___   t____   m_   p______   d_   c________   
   
Aquí tiene mi permiso de conducir.
____   _____   __   _______   __   _________   
   
Aquí tiene mi permiso de conducir.
 
 
 
 
  Was gibt es in der Stadt zu sehen?
¿_u_   h_y   p_r_   v_r   e_   l_   c_u_a_?   
   
¿Qué hay para ver en la ciudad?
¿___   h__   p___   v__   e_   l_   c______   
   
¿Qué hay para ver en la ciudad?
____   ___   ____   ___   __   __   _______   
   
¿Qué hay para ver en la ciudad?
  Gehen Sie in die Altstadt.
V_y_   a_   c_s_o   a_t_g_o   d_   l_   c_u_a_.   
   
Vaya al casco antiguo de la ciudad.
V___   a_   c____   a______   d_   l_   c______   
   
Vaya al casco antiguo de la ciudad.
____   __   _____   _______   __   __   _______   
   
Vaya al casco antiguo de la ciudad.
  Machen Sie eine Stadtrundfahrt.
D_   u_a   v_e_t_   p_r   l_   c_u_a_.   
   
Dé una vuelta por la ciudad.
D_   u__   v_____   p__   l_   c______   
   
Dé una vuelta por la ciudad.
__   ___   ______   ___   __   _______   
   
Dé una vuelta por la ciudad.
 
 
 
 
  Gehen Sie zum Hafen.
V_y_   a_   p_e_t_.   
   
Vaya al puerto.
V___   a_   p______   
   
Vaya al puerto.
____   __   _______   
   
Vaya al puerto.
  Machen Sie eine Hafenrundfahrt.
H_g_l_   u_a   v_s_t_   a_   p_e_t_.   
   
Hágale una visita al puerto.
H_____   u__   v_____   a_   p______   
   
Hágale una visita al puerto.
______   ___   ______   __   _______   
   
Hágale una visita al puerto.
  Welche Sehenswürdigkeiten gibt es außerdem noch?
¿_u_   o_r_s   l_g_r_s   d_   i_t_r_s   h_y   a_e_á_   d_   é_t_s_   
   
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?
¿___   o____   l______   d_   i______   h__   a_____   d_   é_____   
   
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?
____   _____   _______   __   _______   ___   ______   __   ______   
   
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?
 
 
 
 

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VI

Pausen sind wichtig für Lernerfolg

Wer erfolgreich lernen will, sollte öfter mal eine Pause machen! Zu diesem Ergebnis sind neue wissenschaftliche Studien gekommen. Forscher haben die Phasen des Lernens untersucht. Dabei wurden verschiedene Lernsituationen simuliert. Am besten nehmen wir Informationen in kleinen Portionen auf. Das heißt, wir sollten nicht zu viel auf einmal lernen. Zwischen den Lerneinheiten sollten wir immer Pausen machen. Unser Lernerfolg hängt nämlich auch von biochemischen Prozessen ab. Diese Prozesse laufen im Gehirn ab. Sie bestimmen unseren optimalen Lernrhythmus. Wenn wir Neues aufnehmen, schüttet unser Gehirn bestimmte Stoffe aus. Diese Stoffe beeinflussen die Aktivität unserer Gehirnzellen. Besonders zwei verschiedene Enzyme spielen dabei eine wichtige Rolle. Sie werden beim Lernen von neuen Inhalten freigesetzt. Aber sie werden nicht zusammen ausgeschüttet. Ihre Wirkung entfaltet sich in zeitlichem Abstand. Am besten lernen wir aber, wenn beide Enzyme zusammen präsent sind. Und dieser Erfolg steigt deutlich an, wenn wir öfter Pausen machen. Es ist also sinnvoll, die Dauer der einzelnen Lernphasen zu variieren. Auch die Länge der Pausen sollte unterschiedlich sein. Ideal wäre es, erst zwei Pausen von je zehn Minuten zu machen. Danach folgt eine Pause von fünf Minuten. Dann wird noch eine Pause von 30 Minuten gemacht. In den Pausen prägt sich unser Gehirn die neuen Inhalte gut ein. Während der Pausen sollte man den Arbeitsplatz verlassen. Gut ist außerdem, sich in den Pausen zu bewegen. Machen Sie zwischen dem Lernen also einen kurzen Spaziergang! Und haben Sie kein schlechtes Gewissen – sie lernen ja dabei!

 




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