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Startseite > www.goethe-verlag.com > Deutsch > беларуская > Inhaltsverzeichnis
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MP3 Über das Buch

58 [achtundfünfzig]

Körperteile

 

58 [пяцьдзесят восем]@58 [achtundfünfzig]
58 [пяцьдзесят восем]

58 [pyats’dzesyat vosem]
Часткі цела

Chastkі tsela

 

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Ich zeichne einen Mann.
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Zuerst den Kopf.
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Aber der Mann friert nicht.
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  Ich zeichne einen Mann.
Я   м_л_ю   м_ж_ы_у_   
Y_   m_l_u_u   m_z_c_y_u_   
Я малюю мужчыну.
Ya malyuyu muzhchynu.
Я   м____   м_______   
Y_   m______   m_________   
Я малюю мужчыну.
Ya malyuyu muzhchynu.
_   _____   ________   
__   _______   __________   
Я малюю мужчыну.
Ya malyuyu muzhchynu.
  Zuerst den Kopf.
С_а_а_к_   г_л_в_.   
S_a_h_t_u   g_l_v_.   
Спачатку галаву.
Spachatku galavu.
С_______   г______   
S________   g______   
Спачатку галаву.
Spachatku galavu.
________   _______   
_________   _______   
Спачатку галаву.
Spachatku galavu.
  Der Mann trägt einen Hut.
У   м_ж_ы_ы   н_   г_л_в_   к_п_л_ш_   
U   m_z_c_y_y   n_   g_l_v_   k_p_a_y_s_.   
У мужчыны на галаве капялюш.
U muzhchyny na galave kapyalyush.
У   м______   н_   г_____   к_______   
U   m________   n_   g_____   k__________   
У мужчыны на галаве капялюш.
U muzhchyny na galave kapyalyush.
_   _______   __   ______   ________   
_   _________   __   ______   ___________   
У мужчыны на галаве капялюш.
U muzhchyny na galave kapyalyush.
 
 
 
 
  Die Haare sieht man nicht.
В_л_с_ў   н_   б_ч_а_   
V_l_s_u   n_   b_c_n_.   
Валасоў не бачна.
Valasou ne bachna.
В______   н_   б_____   
V______   n_   b______   
Валасоў не бачна.
Valasou ne bachna.
_______   __   ______   
_______   __   _______   
Валасоў не бачна.
Valasou ne bachna.
  Die Ohren sieht man auch nicht.
В_ш_й   т_к_а_а   н_   б_ч_а_   
V_s_e_   t_k_a_a   n_   b_c_n_.   
Вушэй таксама не бачна.
Vushey taksama ne bachna.
В____   т______   н_   б_____   
V_____   t______   n_   b______   
Вушэй таксама не бачна.
Vushey taksama ne bachna.
_____   _______   __   ______   
______   _______   __   _______   
Вушэй таксама не бачна.
Vushey taksama ne bachna.
  Den Rücken sieht man auch nicht.
С_і_у   т_к_а_а   н_   б_ч_а_   
S_і_u   t_k_a_a   n_   b_c_n_.   
Спіну таксама не бачна.
Spіnu taksama ne bachna.
С____   т______   н_   б_____   
S____   t______   n_   b______   
Спіну таксама не бачна.
Spіnu taksama ne bachna.
_____   _______   __   ______   
_____   _______   __   _______   
Спіну таксама не бачна.
Spіnu taksama ne bachna.
 
 
 
 
  Ich zeichne die Augen und den Mund.
Я   м_л_ю   в_ч_   і   р_т_   
Y_   m_l_u_u   v_c_y   і   r_t_   
Я малюю вочы і рот.
Ya malyuyu vochy і rot.
Я   м____   в___   і   р___   
Y_   m______   v____   і   r___   
Я малюю вочы і рот.
Ya malyuyu vochy і rot.
_   _____   ____   _   ____   
__   _______   _____   _   ____   
Я малюю вочы і рот.
Ya malyuyu vochy і rot.
  Der Mann tanzt und lacht.
М_ж_ы_а   т_н_у_   і   с_я_ц_а_   
M_z_c_y_a   t_n_s_e   і   s_y_y_t_t_a_   
Мужчына танцуе і смяецца.
Muzhchyna tantsue і smyayetstsa.
М______   т_____   і   с_______   
M________   t______   і   s___________   
Мужчына танцуе і смяецца.
Muzhchyna tantsue і smyayetstsa.
_______   ______   _   ________   
_________   _______   _   ____________   
Мужчына танцуе і смяецца.
Muzhchyna tantsue і smyayetstsa.
  Der Mann hat eine lange Nase.
У   м_ж_ы_ы   д_ў_і   н_с_   
U   m_z_c_y_y   d_u_і   n_s_   
У мужчыны доўгі нос.
U muzhchyny dougі nos.
У   м______   д____   н___   
U   m________   d____   n___   
У мужчыны доўгі нос.
U muzhchyny dougі nos.
_   _______   _____   ____   
_   _________   _____   ____   
У мужчыны доўгі нос.
U muzhchyny dougі nos.
 
 
 
 
  Er trägt einen Stock in den Händen.
Ё_   н_с_   ў   р_к_х   п_л_у_   
E_   n_a_e   u   r_k_k_   p_l_u_   
Ён нясе ў руках палку.
En nyase u rukakh palku.
Ё_   н___   ў   р____   п_____   
E_   n____   u   r_____   p_____   
Ён нясе ў руках палку.
En nyase u rukakh palku.
__   ____   _   _____   ______   
__   _____   _   ______   ______   
Ён нясе ў руках палку.
En nyase u rukakh palku.
  Er trägt auch einen Schal um den Hals.
У   я_о   п_в_з_н_   ш_л_к   в_к_л   ш_і_   
U   y_g_   p_v_a_a_y   s_a_і_   v_k_l   s_y_.   
У яго павязаны шалік вакол шыі.
U yago pavyazany shalіk vakol shyі.
У   я__   п_______   ш____   в____   ш___   
U   y___   p________   s_____   v____   s____   
У яго павязаны шалік вакол шыі.
U yago pavyazany shalіk vakol shyі.
_   ___   ________   _____   _____   ____   
_   ____   _________   ______   _____   _____   
У яго павязаны шалік вакол шыі.
U yago pavyazany shalіk vakol shyі.
  Es ist Winter und es ist kalt.
Ц_п_р   з_м_   і   х_л_д_а_   
T_y_p_r   z_m_   і   k_o_a_n_.   
Цяпер зіма і холадна.
Tsyaper zіma і kholadna.
Ц____   з___   і   х_______   
T______   z___   і   k________   
Цяпер зіма і холадна.
Tsyaper zіma і kholadna.
_____   ____   _   ________   
_______   ____   _   _________   
Цяпер зіма і холадна.
Tsyaper zіma і kholadna.
 
 
 
 
  Die Arme sind kräftig.
Р_к_   м_ц_ы_.   
R_k_   m_t_n_y_.   
Рукі моцныя.
Rukі motsnyya.
Р___   м______   
R___   m________   
Рукі моцныя.
Rukі motsnyya.
____   _______   
____   _________   
Рукі моцныя.
Rukі motsnyya.
  Die Beine sind auch kräftig.
Н_г_   т_к_а_а   м_ц_ы_.   
N_g_   t_k_a_a   m_t_n_y_.   
Ногі таксама моцныя.
Nogі taksama motsnyya.
Н___   т______   м______   
N___   t______   m________   
Ногі таксама моцныя.
Nogі taksama motsnyya.
____   _______   _______   
____   _______   _________   
Ногі таксама моцныя.
Nogі taksama motsnyya.
  Der Mann ist aus Schnee.
М_ж_ы_а   с_   с_е_у_   
M_z_c_y_a   s_   s_e_u_   
Мужчына са снегу.
Muzhchyna sa snegu.
М______   с_   с_____   
M________   s_   s_____   
Мужчына са снегу.
Muzhchyna sa snegu.
_______   __   ______   
_________   __   ______   
Мужчына са снегу.
Muzhchyna sa snegu.
 
 
 
 
  Er trägt keine Hose und keinen Mantel.
Ё_   н_   н_с_ц_   ш_а_о_   і   п_л_т_.   
E_   n_   n_s_t_’   s_t_n_u   і   p_l_t_.   
Ён не носіць штаноў і паліто.
En ne nosіts’ shtanou і palіto.
Ё_   н_   н_____   ш_____   і   п______   
E_   n_   n______   s______   і   p______   
Ён не носіць штаноў і паліто.
En ne nosіts’ shtanou і palіto.
__   __   ______   ______   _   _______   
__   __   _______   _______   _   _______   
Ён не носіць штаноў і паліто.
En ne nosіts’ shtanou і palіto.
  Aber der Mann friert nicht.
А_е   м_ж_ы_а   н_   з_м_р_а_.   
A_e   m_z_c_y_a   n_   z_m_a_z_e_   
Але мужчына не замярзае.
Ale muzhchyna ne zamyarzae.
А__   м______   н_   з________   
A__   m________   n_   z_________   
Але мужчына не замярзае.
Ale muzhchyna ne zamyarzae.
___   _______   __   _________   
___   _________   __   __________   
Але мужчына не замярзае.
Ale muzhchyna ne zamyarzae.
  Er ist ein Schneemann.
Ё_   –   с_е_а_і_.   
E_   –   s_e_a_і_.   
Ён – снегавік.
En – snegavіk.
Ё_   –   с________   
E_   –   s________   
Ён – снегавік.
En – snegavіk.
__   _   _________   
__   _   _________   
Ён – снегавік.
En – snegavіk.
 
 
 
 

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VI

Gibt es eine universelle Grammatik?

Wenn wir eine Sprache lernen, lernen wir auch deren Grammatik. Bei Kindern, die ihre Muttersprache lernen, passiert das automatisch. Sie merken nicht, dass ihr Gehirn viele verschiedene Regeln lernt. Trotzdem lernen sie ihre Muttersprache von Anfang an richtig. Da viele Sprachen existieren, existieren auch viele Grammatiken. Gibt es aber auch eine universelle Grammatik? Diese Frage beschäftigt die Wissenschaft seit langem. Neue Studien könnten eine Antwort darauf geben. Denn Hirnforscher haben eine interessante Entdeckung gemacht. Sie haben Probanden Grammatikregeln lernen lassen. Diese Testpersonen waren Sprachschüler. Sie lernten Japanisch oder Italienisch. Die Hälfte der Grammatikregeln war frei erfunden. Die Probanden wussten das aber nicht. Nach dem Lernen wurden den Schülern Sätze präsentiert. Die Probanden mussten beurteilen, ob die Sätze korrekt waren. Während sie die Aufgabe lösten, wurde ihr Gehirn analysiert. Das heißt, die Forscher maßen die Aktivität des Hirns. So konnten sie überprüfen, wie das Gehirn auf die Sätze reagierte. Und es scheint, als ob unser Hirn Grammatiken erkennt! Bei der Verarbeitung von Sprache sind bestimmte Hirnareale aktiv. Dazu gehört auch das Broca-Zentrum. Es befindet sich im linken Großhirn. Wenn die Schüler die echten Regeln verarbeiteten, war es sehr aktiv. Bei den erfundenen Regeln nahm die Aktivität dagegen deutlich ab. Es könnte also sein, dass alle Grammatiken dieselbe Basis haben. Sie würden dann alle denselben Prinzipien folgen. Und diese Prinzipien wären uns schon angeboren…

 




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