беларуская » руская | 14 [чатырнаццаць] | Фарбы

14 [четырнадцать] Цвета

14 [chetyrnadtsatʹ] Tsveta

Снег белы.	Снег - белый.; Sneg - belyy.
Сонца жоўтае.	Солнце - жёлтое.; Solntse - zhëltoye.
Апельсін аранжавы.	Апельсин - оранжевый.; Apelʹsin - oranzhevyy.
Вішня чырвоная.	Вишня - красная.; Vishnya - krasnaya.
Неба сіняе.	Небо - синее.; Nebo - sineye.
Трава зялёная.	Трава - зеленая.; Trava - zelenaya.
Зямля карычневая.	Земля - коричневая.; Zemlya - korichnevaya.
Хмара шэрая.	Облако - серое.; Oblako - seroye.
Шыны чорныя.	Шины - чёрные.; Shiny - chërnyye.
Якога колеру снег? Белага.	Какого цвета снег? Белого.; Kakogo tsveta sneg? Belogo.
Якога колеру сонца? Жоўтага.	Какого цвета солнце? Жёлтого.; Kakogo tsveta solntse? Zhëltogo.
Якога колеру апельсін? Аранжавага.	Какого цвета апельсин? Оранжевого.; Kakogo tsveta apelʹsin? Oranzhevogo.
Якога колеру вішня? Чырвонага.	Какого цвета вишня? Красного.; Kakogo tsveta vishnya? Krasnogo.
Якога колеру неба? Сіняга.	Какого цвета небо? Синего.; Kakogo tsveta nebo? Sinego.
Якога колеру трава? Зялёнага.	Какого цвета трава? Зелёного.; Kakogo tsveta trava? Zelënogo.
Якога колеру зямля? Карычневага.	Какого цвета земля? Коричневого.; Kakogo tsveta zemlya? Korichnevogo.
Якога колеру хмара? Шэрага.	Какого цвета облако? Серого.; Kakogo tsveta oblako? Serogo.
Якога колеру шыны? Чорнага.	Какого цвета шины? Чёрного.; Kakogo tsveta shiny? Chërnogo.

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў. Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!