беларуская » партугальская PT | 37 [трыццаць сем] | У дарозе

37 [trinta e sete] No caminho

Ён едзе на матацыкле.	Ele vai de mota.
Ён едзе на веласіпедзе.	Ele vai de bicicleta.
Ён ідзе пехатой.	Ele vai a pé.
Ён плыве на караблі.	Ele vai de navio.
Ён плыве на лодцы.	Ele vai de barco.
Ён плыве.	Ele nada.
Тут небяспечна?	É perigoso aqui?
Ці небяспечна ехаць аўтастопам аднаму?	É perigoso andar à boleia sozinho?
Ці небяспечна гуляць ўначы?	É perigoso passear à noite?
Мы заехалі не туды.	Enganámo-nos no caminho.
Мы на няправільным шляху.	Estamos no caminho errado.
Нам трэба паварочваць назад.	Temos de voltar.
Дзе тут можна прыпаркавацца?	Onde é que se pode estacionar aqui?
Ці ёсць тут стаянка?	Há um parque de estacionamento aqui?
На колькі часу тут можна прыпаркавацца?	Quanto tempo é que se pode estacionar aqui?
Вы катаецеся на лыжах?	Você esquia?
Вы едзеце наверх на пад’ёмніку для лыжнікаў?	Você vai subir com o teleférico ?
Ці можна тут узяць лыжы напракат?	Podem-se alugar esquis aqui?

Немаўляты - таленавітыя лінгвісты

Дзеці ведаюць шмат аб мовах яшчэ да таго, як пачынаюць размаўляць. Аб гэтым сведчаць розныя эксперыменты. Развіццё дзяцей даследуюць у спецыяльных ‘дзіцячых лабараторыях’ Там таксама даследуюць, як дзеці вучаць мовы. Немаўляты, відавочна, больш разумныя, чым мы лічылі. Ужо ва ўзросце 6 месяцаў у іх ёсць пэўныя моўныя здольнасці. Напрыклад, яны распазнаюць сваю родную мову. Французскія і нямецкія дзеці па-рознаму рэагіруюць на пэўныя тоны. Розныя ўзоры націску выклікаюць розныя ўзоры паводзінаў. Такім чынам, у немаўлят ёсць пачуццё націску ў роднай мове. Вельмі маленькія дзеці таксама могуць запамінаць некаторыя словы. Бацькі гуляюць вельмі важную ролю ў моўным развіцці дзяцей. Таму што адразу пасле нараджэння дзецям патрэбна узаемадзеянне. Яны жадаюць узаемадзейнічаць з мамай і татам. Але камунікацыя павінна суправаджацца станоўчымі эмоціямі. Бацькі не павінны адчуваць стрэс, калі яны размаўляюць са сваім дзіцём. Таксама дрэнна размаўляць з ім нерэгулярна. Стрэс або маўчанне могуць мець адмоўныя вынікі для немаўлят. Яны могуць дрэнна паўплываць на моўная развіццё дзіцяці. Але навучэнне для дзяцей пацынаецца ўжо ва ўлонне! Яшчэ да свайго нараджэння яны рэагіруюць на мову. Яны могуць дакладна ўспрымаць гукавыя сігналы. Пасля нараджэння яны пазнаюць гэтыя сігналы. Таксама яшчэ ненароджаныя дзеці ўжо вучаць гукавыя рытмы. Яшчэ ва ўлонні яны могуць чуць голас сваёй мамы. Таму размаўляць можна з яшчэ не народжанным дзіцём. Але не перастарайцеся з гэтым… Пасля нараджэння ў дзіцяці будзе дастаткова часу для практыкаванняў!