беларуская » венгерская | 84 [восемдзесят чатыры] | Прошлы час 4

84 [nyolcvannégy] Múlt 4

чытаць	olvasni
Я чытаў / чытала.	Olvastam.
Я прачытаў / прачытала увесь / ўвесь раман.	Ez egész regényt elolvastam.
разумець	megérteni
Я зразумеў / зразумела.	Megértettem.
Я зразумеў / зразумела увесь / ўвесь тэкст.	Az egész szöveget megértettem.
адказваць	válaszolni
Я адказаў / адказала.	Válaszoltam.
Я адказаў / адказала на ўсе пытанні.	Minden kérdésre válaszoltam.
Мне гэта вядома – мне гэта было вядома.	Tudom (ezt) – Én tudtam ezt.
Я пішу гэта – я гэта пісаў / пісала.	(Ezt) írom – Én írtam ezt.
Я чую гэта – я гэта чуў / чула.	Hallom (ezt) – Én hallottam ezt.
Я забяру гэта – я гэта забраў / забрала.	Hozom (ezt) – Én hoztam ezt.
Я прынясу гэта – я гэта прынёс / прынясла.	Hozom (ezt) – Én hoztam ezt.
Я куплю гэта – я гэта купіў / купіла.	Én megveszem ezt – Én megvettem ezt.
Я чакаю гэтага – я гэтага чакаў / чакала.	Én elvárom ezt – Én elvártam ezt.
Я тлумачу гэта – я гэта тлумачыў / тлумачыла.	Én megmagyarázom ezt – Én megmagyaráztam ezt.
Я ведаю гэта – я гэта ведаў / ведала.	Én ismerem ezt – Én ismertem ezt.

Білінгвізм паляпшае слых

Людзі, якія размаўляюць на дзвюх мовах, лепш чуюць. Яны могуць адрозніваць гукі адзін ад аднаго больш дакладна. Да гэтага выніку прыйшло амерыканскае даследаванне. Даследчыкі пратэсціравалі некалькі падлеткаў. Частка даследуемых з дзяцінства размаўляла на дзвюх мовах. Гэтыя падлеткі размаўлялі на англійскай і іспанскай мове. Іншая частка размаўляла толькі на англійскай мове. Маладыя людзі павінны былі слухаць пэўны склад. Гэта быў склад ‘да’. Ён не адносіўся ні да адной, ні да другой мовы. Склад прайграваўся праз навушнікі. Пры гэтым з дапамогай электродаў вымяралася актыўнасць мозгу. Пасля гэтага тэсту падлеткі павінны былі праслухаць гэты склад яшчэ раз. Але ў гэты раз было шмат пабочных шумоў. Затым яны слухалі галасы, якія размаўлялі бессэнсоўнымі сказамі. Дзвюхмоўныя даследуемыя вельмі моцна рэагіравалі не гэты склад. Іх мозг дэманстраваў бурную актыўнасць. Яны маглі дакладна вызначыць склад і з, і без пабочных шумоў. Аднамоўным гэта не ўдалося. Іх мозг не працаваў гэтак жа добра, як у дзвюхмоўных даследуемых. Вынік эксперымента здзівіў даследчыкаў. Дагэтуль было вядома, што ў музыкантаў асабліва добры слых. Але, здаецца, што і білінгвізм трэніруе мозг. Дзвюхмоўныя людзі ўвесь час сутыкаюцца з рознымі гукамі. Дзякуючы гэтаму, іх мозг мусіць развіваць новыя здольнасці. Ён вучыцца адрозніваць розныя моўныя стымулы. Зараз вучоныя даследуюць, як моўныя навыкі ўплываюць на мозг. Верагодна, што слых паляпшаецца, нават калі чалавек вывучае замежную мову ў дарослым узросце…