Tiếng Việt » Tiếng Nga | 58 [Năm mươi tám] | Các bộ phận thân thể

58 [пятьдесят восемь] Части тела

58 [pyatʹdesyat vosemʹ] Chasti tela

Tôi vẽ một người đàn ông.	Я рисую мужчину.; Ya risuyu muzhchinu.
Trước tiên là cái đầu.	Сначала голову.; Snachala golovu.
Người đàn ông ấy đội một cái mũ.	Мужчина носит шляпу.; Muzhchina nosit shlyapu.
Không nhìn thấy được tóc.	Волос не видно.; Volos ne vidno.
Cũng không nhìn thấy được tai.	Ушей тоже не видно.; Ushey tozhe ne vidno.
Cái lưng cũng không nhìn thấy được.	Спину тоже не видно.; Spinu tozhe ne vidno.
Tôi vẽ mắt và miệng.	Я рисую глаза и рот.; Ya risuyu glaza i rot.
Người đàn ông ấy nhảy và cười.	Мужчина танцует и смеётся.; Muzhchina tantsuyet i smeyëtsya.
Người đàn ông ấy có mũi dài.	У мужчины длинный нос.; U muzhchiny dlinnyy nos.
Ông ấy cầm một cái gậy trong tay.	В руках он несёт тросточку.; V rukakh on nesët trostochku.
Ông ấy cũng đeo khăn quàng cổ.	Вокруг шеи он носит ещё и шарф.; Vokrug shei on nosit yeshchë i sharf.
Đang là mùa đông và lạnh.	Сейчас зима и холодно.; Seychas zima i kholodno.
Cánh tay này khỏe.	Руки сильные.; Ruki silʹnyye.
Chân này cũng khỏe.	Ноги тоже сильные.; Nogi tozhe silʹnyye.
Người đàn ông ấy làm bằng tuyết.	Мужчина сделан из снега.; Muzhchina sdelan iz snega.
Ông ấy không mặt quần và áo khoác.	На нём нет ни брюк ни пальто.; Na nëm net ni bryuk ni palʹto.
Nhưng mà Ông ấy không bị lạnh cóng.	Но мужчине не холодно.; No muzhchine ne kholodno.
Ông ấy là một ông già tuyết.	Это снеговик.; Eto snegovik.

Có một ngữ pháp phổ quát không?

Khi học một ngôn ngữ, chúng ta cũng học ngữ pháp của nó. Khi trẻ em học tiếng mẹ đẻ, điều này xảy ra một cách tự động. Chúng không nhận ra rằng bộ não của mình đang học các quy tắc khác nhau. Mặc dù vậy, ngay từ đầu chúng đã học ngôn ngữ mẹ đẻ một cách chính xác. Có nhiều ngôn ngữ tồn tại,và cũng nhiều hệ thống ngữ pháp. Nhưng liệu có một ngữ pháp phổ quát? Các nhà khoa học từ lâu đã nghiên cứu điều này. Các nghiên cứu mới có thể có một câu trả lời. Bởi vì các nhà nghiên cứu não bộ đã có một khám phá thú vị. Họ đã kiểm tra những người học các quy tắc ngữ pháp. Những đối tượng này là các học sinh của trường dạy ngôn ngữ. Họ đã học tiếng Nhật Bản hay tiếng Ý. Họ đã bịa ra một nửa trong số các quy tắc ngữ pháp. Tuy nhiên, các đối tượng thử nghiệm không biết điều đó. Sau khi học xong, các sinh viên nhận được các câu. Họ phải đánh giá xem các câu này có đúng hay không. Trong khi họ làm bài kiểm tra, bộ não của họ được phân tích. Nghĩa là các nhà nghiên cứu đã đo hoạt động của não bộ. Từ đó họ có thể biết não của các sinh viên phản ứng ra sao với các câu. Và có vẻ như bộ não của chúng ta nhận ra ngữ pháp! Khi xử lý lời nói, một vài vùng não hoạt động. Trung khu Broca là một trong số đó. Nó nằm ở não trái. Khi học sinh thấy các quy tắc ngữ pháp có thật, nó hoạt động rất tích cực. Còn với các quy tắc bịa đặt, hoạt động não giảm đáng kể. Vì vậy có thể các hệ thống ngữ pháp có cùng cơ sở. Và chúng tuân theo cùng nguyên tắc. Và những nguyên tắc này có sẵn trong mỗi chúng ta ...