Türkçe » Slovakça | 59 [elli dokuz] | Postanede

59 [pätdesiatdeväť] Na pošte

Bir sonraki postane nerede?	Kde je najbližšia pošta?
Bir sonraki postane uzak mı?	Je to ďaleko k najbližšej pošte?
Bir sonraki posta kutusu nerede?	Kde je najbližšia poštová schránka?
Bir kaç pula ihtiyacım var.	Potrebujem pár poštových známok.
Bir kartpostal ve bir mektup için.	Na pohľadnicu a list.
Amerikaya posta ücreti ne kadar?	Aké je poštovné do Ameriky?
Paketin ağırlığı ne kadar?	Koľko váži balík?
Havayolu ile gönderebilir miyim?	Môžem ho poslať leteckou poštou?
Yerine ulaşması ne kadar sürüyor?	Ako dlho trvá, kým príde?
Nereden telefon edebilirim?	Kde môžem telefonovať?
Bir sonraki telefon kulübesi nerede?	Kde je najbližšia telefónna búdka?
Telefon kartınız var mı?	Máte telefónne karty?
Telefon rehberiniz var mı?	Máte telefónny zoznam?
Avusturya’nın kodunu biliyor musunuz?	Viete predvoľbu do Rakúska?
Bir dakika, bakayım.	Moment. Pozriem sa.
Hat hep meşgul.	Linka je stále obsadená.
Hangi numarayı aradınız?	Aké číslo ste vytočili?
Önce sıfır çevirmeniz lazım!	Najprv musíte vytočiť nulu!

Anadil her zaman en önemli dil olarak kalır

Anadilimiz, ilk öğrendiğimiz dildir. Bunu bilinçsizce ediniriz, yani farkına varmadan. Birçok insanın sadece tek anadili vardır. Tüm diğer öğrenilen diller yabancı dil olarak öğrenilmektedir. Elbette birçok dil ile büyüyen insanlarda var. Ama bu dilleri eşit iyi konuşmamaktadırlar. Çoğu zaman diller farklı durumlarda da kullanılmaktadırlar. Örneğin bir dil işte, diğerini ise evde kullanılıyor. Bir dili ne denli iyi konuştuğumuz birçok etkene bağlıdır. Şayet küçük çocuk iken öğrenirsek, bunu genelde çok iyi öğreniyoruz. Dil merkezimiz çünkü o yaşlarda en etkili biçimde çalışır. Ne sıklıkta bir dili konuştuğumuz da önemlidir. Ne kadar çok bir dili kullanırsak, o kadar daha iyi konuşuruz. Araştırmacılar; iki dili eşit bir şekilde bilmenin mümkün olmadığını, ve bir dilin her zaman daha önemli olduğunu düşünüyorlar. Deneyler de bu hipotezi kanıtlamaktadır. Bilimsel bir çalışma için değişik insanlar üzerinde test yapılmıştır. Deneklerin bir bölümü iki dili akıcı konuşuyorlardı. Bunlar anadil olarak Çince ve İngilizce idi. Deneklerin diğer yarısı ise anadil olarak İngilizce konuşuyorlardı. Test edilen kişiler İngilizce olarak çözmeleri gereken kolay görevler verildi. Bu çalışmayı yaparken beyinlerin aktiviteleri ölçüldü. Ve kişiler arasında farklılıklar tespit edildi! Çok dillilerde bir beyin bölümünün özellikle aktiflik gösterirken, tek dilliler bu beyin bölümünde tam tersine hiçbir aktivite göstermediler. Her iki grup verilen görevi aynı hız ve aynı verimlilikte çözmüşlerdi. Yine de Çinliler her şeyi kendi ana dillerine çevirmişlerdir…