русский » шведский | 14 [четырнадцать] | Цвета

14 [fjorton] Färger

Снег - белый.	Snön är vit.
Солнце - жёлтое.	Solen är gul.
Апельсин - оранжевый.	Apelsinen är orange.
Вишня - красная.	Körsbäret är rött.
Небо - синее.	Himlen är blå.
Трава - зеленая.	Gräset är grönt.
Земля - коричневая.	Jorden är brun.
Облако - серое.	Molnet är grått.
Шины - чёрные.	Däcken är svarta.
Какого цвета снег? Белого.	Vilken färg har snön? Vit.
Какого цвета солнце? Жёлтого.	Vilken färg har solen? Gul.
Какого цвета апельсин? Оранжевого.	Vilken färg har apelsinen? Orange.
Какого цвета вишня? Красного.	Vilken färg har körsbäret? Rött.
Какого цвета небо? Синего.	Vilken färg har himlen? Blå.
Какого цвета трава? Зелёного.	Vilken färg har gräset? Grönt.
Какого цвета земля? Коричневого.	Vilken färg har jorden? Brun.
Какого цвета облако? Серого.	Vilken färg har molnet? Grå.
Какого цвета шины? Чёрного.	Vilken färg har däcken? Svarta.

Обучение и эмоции

Если мы можем общаться на иностранном языке, мы радуемся. Мы гордимся собой и нашими успехами в изучении. Если же, наоборот, успеха нет, то мы сердимся и расстраиваемся. С обучением, таким образом, связаны различные чувства. Новые исследования свидетельствуют о других интересных результатах. Они показывают, что чувства имеют значение уже во время изучения. Потому что наши эмоции влияют на наш успех в обучении. Для нашего мозга обучение - это всегда задание. И это задание он хочет решить. Удачно ли он с этим справится, зависит от наших чувств. Если мы полагаем, что мы можем решить проблему, то мы становимся увереннее в себе. Эта эмоциональная стабильность помогает нам при обучении. Позитивное мышление, тем самым, способствует развитию наших умственныхспособностей. Учение в стрессе, напротив, проходит значительно хуже. Сомнения или заботы препятствуют хорошей работе. Особенно плохо мы учимся, если мы чего-то боимся. В таком случае наш мозг не может хорошо сохранять информацию. Поэтому важно, чтобы мы во время изучения всегда были мотивированы. Итак, чувства влияют на обучение. Однако и обучение влияет на наши чувства! Структуры мозга, которые обрабатывают факты, обрабатывают также чувства. Так изучение может сделать счастливым, а тот, кто счастлив, лучше учит. Конечно, не всегда изучение в радость, оно может также утомлять. Поэтому нам необходимо всегда ставить маленькие цели. Так мы не перегрузим наш мозг. И мы гарантируем, что мы можем исполнить наши ожидания. Наш успех будет затем наградой, которая вновь будет нас мотивировать. Итак: Учитесь и улыбайтесь при этом!