русский » литовский | 17 [семнадцать] | В доме

17 [septyniolika] Name

Это наш дом.	Čia (yra) mūsų namas.
Крыша наверху.	Viršuje (yra) stogas.
Внизу подвал.	Apačioje (yra) rūsys.
За домом сад.	Už namo (yra) sodas.
Перед домом нет улицы.	Šiapus namo nėra gatvės.
Рядом с домом деревья.	Šalia namo (yra) medžiai.
Это моя квартира.	Čia (yra) mano butas.
Здесь кухня и ванная комната.	Čia (yra) virtuvė ir vonia.
Там гостиная и спальня.	Ten (yra) svetainė ir miegamasis.
Входная дверь заперта.	Namo durys (yra) uždarytos.
Но окна открыты.	Bet langai (yra) atviri.
Сегодня жарко.	Šiandien karšta.
Мы идём в гостиную.	(Mes) einame į svetainę.
Там стоят диван и кресло.	Ten yra sofa ir krėslas.
Садитесь!	Sėskitės!
Там стоит мой компьютер.	Ten stovi mano kompiuteris.
Там стоит моя стерео установка.	Ten stovi mano muzikinis centras.
Телевизор совершенно новый.	Televizorius (yra) visai naujas.

Обучение и стили обучения

Кто не достигает успехов в изучении, возможно, неправильно учится. Это значит, что он учится без учёта своего типа. В целом, в процессе обучения различают четыре типа. Эти типы разделяются по органам чувств. Существуют аудитивные, визуальные, коммуникативные и кинестетические типы учащихся. Аудитивный тип лучше всего воспринимает то, что слышит. Он может, например, хорошо вспоминать мелодии. При обучении они сами читают вслух, учат слова, громко их произнося. Этот тип часто разговаривает сам с собой. Для него в помощь будут компакт-диски или доклады по теме. Визуальный тип учит лучше то, что он видит. Для него тем самым важным является чтение информации. При обучение он делает много записей. Он любит учится с использованием изображений, таблиц и карточек. Этот тип много читает и мечтает часто и в ярких красках. Лучше всего он может учится в уютном окружении. Коммуникативный тип предпочитает беседы и дискуссии. Ему необходимо взаимодействие, т.е. диалог с другими. В процессе обучения он задаёт много вопросов и любит учиться в группе. Кинестетический тип учится засчёт движения. Он предпочитает метод “learning by doing”, хочет все испробовать. При обучении он активно двигается или жуёт жвачку. Он не хочет теории, а экспериментов. Важно то, что почти у всех людей смешанные типы. Т.е. нет никого, кто бы имел только один единственный тип. Поэтому мы лучше учимся, если в процессе обучение участвуют все органы чувств. В таком случае наш мозг часто включается и хорошо запоминает новое. Слушайте, читайте и обсуждайте слова! И после этого занимайтесь спортом!