русский » эсперанто | 37 [тридцать семь] | В дороге

37 [tridek sep] Survoje

Он едет на мотоцикле.	Li motorciklas.
Он едет на велосипеде.	Li biciklas.
Он идёт пешком.	Li piediras.
Он плывёт на пароходе.	Li ŝipas.
Он плывёт на лодке.	Li boatas.
Он плывёт.	Li naĝas.
Здесь опасно?	Ĉu estas danĝere ĉi-tie?
Одному путешествовать опасно?	Ĉu estas danĝere sole petveturi?
Ночью опасно ходить гулять?	Ĉu estas danĝere nokte promeni?
Мы заблудились.	Ni vojeraris.
Мы пошли не туда.	Ni estas sur la malĝusta vojo.
Надо разворачиваться.	Ni devas retroiri.
Где здесь можно припарковаться?	Kie parkeblas ĉi-tie?
Здесь есть автостоянка?	Ĉu estas parkejo ĉi-tie?
Как долго здесь можно стоять?	Kiom longe parkeblas ĉi-tie?
Вы катаетесь на лыжах?	Ĉu vi skias?
Вы пользуетесь подъёмником, чтобы подняться наверх?	Ĉu vi suprenveturas per skilifto?
Здесь можно взять лыжи на прокат?	Ĉu oni povas lupreni skiojn ĉi-tie?

Младенец - талант к языкам

Уже перед тем, как они смогут заговорить, младенцы знают много языков. Об этом свидетельствуют различные эксперименты. В специальных детских лабораториях исследуют развитие детей. При этом исследуют, как дети учат языки. Младенцы, очевидно, умнее, чем мы раньше думали. Уже в 6 месяцев у них много языковых способностей. Они, например, распознают свой родной язык. Французские и немецкие дети по-разному реагируют на определённые звуки. Различные образцы ударения создают различное поведение. У маленьких детей есть, таким образом, чувство ударения в своём языке. Также очень маленькие дети могут запоминать несколько слов. Родители для языкового развития ребёнка очень важны. Потому что детям сразу после рождения необходимо взаимодействие. Они хотят общаться с мамой и папой. Но коммуникация должна сопровождаться положительными эмоциями. Родители не должны быть в стрессе, когда они разговаривают со своим ребёнком. Также очень плохо, если они мало с ним разговаривают. Стресс или молчание могут иметь негативные последствия для малышей. На их языковое развитие они могут не хорошо повлиять. Но обучения для детей начинается уже в животике! Еще до своего рождения они реагируют на язык. Они могут точно воспринимать звуковые сигналы. После рождения они снова распознают их. Также ещё нерожденные дети уже учат языковые ритмы. Голос своей мамы малыше могут слышать уже в животике. Т.е. уже можно разговаривать с ещё нерождённым ребёнком. Однако не стоит с этим переусердствовать… После рождения у ребёнка будет достаточно времени для упражнений!