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외국어 숙어집

홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > slovenčina > 목차
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58 [쉰여덟]

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58 [päťdesiatosem]@58 [쉰여덟]
58 [päťdesiatosem]

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그는 눈사람이에요.
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  저는 남자를 그려요.
K_e_l_m   m_ž_.   
   
Kreslím muža.
K______   m____   
   
Kreslím muža.
_______   _____   
   
Kreslím muža.
  먼저 머리를 그려요.
N_j_r_   h_a_u_   
   
Najprv hlavu.
N_____   h_____   
   
Najprv hlavu.
______   ______   
   
Najprv hlavu.
  남자는 모자를 쓰고 있어요.
M_ž   m_   k_o_ú_.   
   
Muž má klobúk.
M__   m_   k______   
   
Muž má klobúk.
___   __   _______   
   
Muž má klobúk.
 
 
 
 
  머리카락은 보이지 않아요.
V_a_y   n_e   j_   v_d_o_   
   
Vlasy nie je vidno.
V____   n__   j_   v_____   
   
Vlasy nie je vidno.
_____   ___   __   ______   
   
Vlasy nie je vidno.
  귀도 보이지 않아요.
U_i   t_k_s_o   n_e   j_   v_d_o_   
   
Uši takisto nie je vidno.
U__   t______   n__   j_   v_____   
   
Uši takisto nie je vidno.
___   _______   ___   __   ______   
   
Uši takisto nie je vidno.
  등도 보이지 않아요.
C_r_á_   t_k_s_o   n_e   j_   v_d_o_   
   
Chrbát takisto nie je vidno.
C_____   t______   n__   j_   v_____   
   
Chrbát takisto nie je vidno.
______   _______   ___   __   ______   
   
Chrbát takisto nie je vidno.
 
 
 
 
  저는 눈과 입을 그려요.
N_k_e_l_m   o_i   a   ú_t_.   
   
Nakreslím oči a ústa.
N________   o__   a   ú____   
   
Nakreslím oči a ústa.
_________   ___   _   _____   
   
Nakreslím oči a ústa.
  남자는 춤추며 웃어요.
M_ž   t_n_u_e   a   s_e_e   s_.   
   
Muž tancuje a smeje sa.
M__   t______   a   s____   s__   
   
Muž tancuje a smeje sa.
___   _______   _   _____   ___   
   
Muž tancuje a smeje sa.
  남자는 긴 코가 있어요.
M_ž   m_   d_h_   n_s_   
   
Muž má dlhý nos.
M__   m_   d___   n___   
   
Muž má dlhý nos.
___   __   ____   ____   
   
Muž má dlhý nos.
 
 
 
 
  그는 손에 지팡이를 들고 있어요.
V   r_k_c_   m_   p_l_c_.   
   
V rukách má palicu.
V   r_____   m_   p______   
   
V rukách má palicu.
_   ______   __   _______   
   
V rukách má palicu.
  그는 또한 목에 목도리를 두르고 있어요.
O_o_o   k_k_   m_   t_e_   š_l_   
   
Okolo krku má tiež šál.
O____   k___   m_   t___   š___   
   
Okolo krku má tiež šál.
_____   ____   __   ____   ____   
   
Okolo krku má tiež šál.
  겨울이고 추워요.
J_   z_m_   a   j_   c_l_d_o_   
   
Je zima a je chladno.
J_   z___   a   j_   c_______   
   
Je zima a je chladno.
__   ____   _   __   ________   
   
Je zima a je chladno.
 
 
 
 
  팔이 튼튼해요.
R_k_   s_   s_l_é_   
   
Ruky sú silné.
R___   s_   s_____   
   
Ruky sú silné.
____   __   ______   
   
Ruky sú silné.
  다리도 튼튼해요.
N_h_   s_   t_e_   s_l_é_   
   
Nohy sú tiež silné.
N___   s_   t___   s_____   
   
Nohy sú tiež silné.
____   __   ____   ______   
   
Nohy sú tiež silné.
  남자는 눈으로 만들어졌어요.
M_ž   j_   z_   s_e_u_   
   
Muž je zo snehu.
M__   j_   z_   s_____   
   
Muž je zo snehu.
___   __   __   ______   
   
Muž je zo snehu.
 
 
 
 
  그는 바지도, 외투도 입지 않고 있어요.
N_m_   n_h_v_c_   a_i   p_á_ť_   
   
Nemá nohavice ani plášť.
N___   n_______   a__   p_____   
   
Nemá nohavice ani plášť.
____   ________   ___   ______   
   
Nemá nohavice ani plášť.
  하지만 남자는 춥지 않아요.
A_e   n_m_z_e_   
   
Ale nemrzne.
A__   n_______   
   
Ale nemrzne.
___   ________   
   
Ale nemrzne.
  그는 눈사람이에요.
J_   t_   s_e_u_i_k_   
   
Je to snehuliak.
J_   t_   s_________   
   
Je to snehuliak.
__   __   __________   
   
Je to snehuliak.
 
 
 
 

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SR
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SV
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TR
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UK
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VI

보편적인 문법이 있는가?

우리가 언어를 습득할 때 그 언어의 문법도 배운다. 모국어를 배우는 어린이들은 이 행위가 자동으로 일어난다. 이들은 뇌가 여러 가지 각기 다른 규칙을 공부한다는 것을 인식하지 못한다. 그래도 그들은 모국어를 처음부터 제대로 배운다. 많은 언어들이 존재하기 때문에 많은 문법도 존재한다. 그러나 보편적인 문법도 존재하나? 이 질문은 학자들이 오랫동안 연구해왔다. 새로운 연구들이 이 질문에 대한 해답을 줄 수 있을 것이다. 왜냐하면 뇌연구자들이 흥미로운 발견을 했기 때문이다. 이들은 실험 대상자들을 문법규칙을 공부하도록 했다. 실험 대상자들은 언어학습생들이었다. 그들은 일어나 이태리어를 배웠다. 절반의 문법규칙은 자유롭게 날조된 것이었다. 실험 대상자들은 그러나 이 사실을 몰랐다. 공부 후 학생들에게 문장을 보여줬다. 실험 대상자들은 이 문장이 올바른지 판단해야 했다. 이들이 과제를 해결하는 동안, 그들의 뇌가 분석되었다. 즉, 연구자들은 뇌의 활동력을 측정했다. 이렇게 그들은 뇌가 문장에 어떻게 반응하는지를 검토할 수가 있었다. 그리고 우리의 뇌가 문법을 알아차리는 것처럼 보인다! 언어의 처리에 있어서 특정 뇌영역이 활발하다. 여기에 브로카중추도 속한다. 이 부분은 좌측 대뇌에 있다. 학생들이 실제 규칙을 처리할 때 매우 활발하게 운동했다. 하지만 날조된 규칙일 때는 뇌의 운동이 현저하게 감소되었다. 모든 문법이 그래서 같은 토대를 가졌을 수도 있다. 그들은 그렇다면 모두 같은 원칙을 따른다는 것이다. 그리고 그 원칙을은 우리에게 타고났을 것이다 …

 

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