한국어 » 폴란드어 | 13 [열셋] | 활동들

13 [trzynaście] Zajęcia

마르타는 무슨 일을 해요?	Co robi Martha?
그녀는 사무실에서 일해요.	Ona pracuje w biurze.
그녀는 컴퓨터로 일해요.	Ona pracuje przy komputerze.
마르타는 어디 있어요?	Gdzie jest Martha?
영화관에요.	W kinie.
그녀는 영화를 보고 있어요.	Ona ogląda film.
피터는 무슨 일을 해요?	Co robi Peter?
그는 대학에서 공부해요.	On studiuje na uniwersytecie.
그는 언어를 공부해요.	On studiuje języki.
피터는 어디 있어요?	Gdzie jest Peter?
카페예요	W kawiarni.
그는 커피를 마시고 있어요.	On pije kawę.
그들은 어디 가는 것을 좋아해요?	Dokąd oni lubią chodzić?
콘서트장요.	Na koncert.
그들은 음악 듣는 것을 좋아해요.	Oni lubią słuchać muzyki.
그들은 어디 가는 것을 안 좋아해요?	Dokąd nie lubią chodzić?
디스코장요.	Na dyskoteki.
그들은 춤추는 것을 안 좋아해요.	Oni nie lubią tańczyć.

매체와 언어

우리의 언어는 미디어의 영향도 받는다. 특히 새로운 매체들이 이때 중요하다. 문자, 이메일 그리고 체팅을 통해 하나의 언어가 계발되었다. 이 미디어언어는 물론 각 나라마다 다르다. 하지만 모든 매체언어에서 특정한 형질을 찾을 수가 있다. 특히 속도는 사용자인 우리들에게는 매우 중요하다. 우리는 글을 쓰지만, 동시소통을 생산하려 한다. 이것은 우리가 정보를 가능한한 빨리 서로 교환하기를 원하다는 것을 의미한다. 그러므로 우리는 실제 대화상황을 재현해낸다. 우리의 언어는 이를 통해 구어의 특징을 가졌다. 단어나 문장들은 종종 축약된다. 문법이나 문장표시는 대부분 무시된다. 우리의 청자법은 보다 자유롭고, 전치사가 종종 모두 생략되는 경우가 많다. 감정은 매체언어에서는 드불게만 구두로 표현된다. 우리는 차라리 이모티콘이라는 것을 사용한다. 그것은 우리가 현재 느끼는 것을 보여주는 상징들이다. 또한 문자와 채팅소통을 위한 각자의 코드와 슬랭이 있다. 매체언어는 그래서 굉장히 축약된 언어이다. 하지만 모든 사용자들이 비슷하게 사용된다. 연구결과는 교육이나 지성이 상관이 없다는 것을 보여준다. 특히 젊은이들은 매체언어를 즐겨 사용한다. 비판하는 사람들은 그래서 우리의 언어가 위기에 처해있다고 말한다. 학계는 이 현상을 덜 비관적으로 간주한다. 왜냐하면 어린이들은 언제 어떤게 글을 써야 하는지를 구별할 수 있기 때문이다. 전문가들은 새로운 매체언어가 장점까지 있다고 믿는다. 왜냐하면 매체언어는 어린이들의 언어능력과 창의력을 발달시킬 수 있기 때문이다. 그리고: 오늘날 보다 많은 글이 쓰여진다 - 편지는 아니지만 이메일! 우리가 기뻐해하는 일이 아닌가!