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외국어 숙어집

홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > esperanto > 목차
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52 [쉰둘]

백화점에서

 

52 [kvindek du]@52 [쉰둘]
52 [kvindek du]

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Ĉu ni iru al la magazenego?
__   __   ___   __   __   ___________   
   
Ĉu ni iru al la magazenego?
  저는 쇼핑을 해야 해요.
M_   d_v_s   a_e_u_i_   
   
Mi devas aĉetumi.
M_   d____   a_______   
   
Mi devas aĉetumi.
__   _____   ________   
   
Mi devas aĉetumi.
  저는 쇼핑을 많이 하고 싶어요.
M_   v_l_s   a_e_i   m_l_o_.   
   
Mi volas aĉeti multon.
M_   v____   a____   m______   
   
Mi volas aĉeti multon.
__   _____   _____   _______   
   
Mi volas aĉeti multon.
 
 
 
 
  사무용품들은 어디 있어요?
K_e   e_t_s   l_   o_i_e_a_   a_t_k_o_?   
   
Kie estas la oficejaj artikloj?
K__   e____   l_   o_______   a________   
   
Kie estas la oficejaj artikloj?
___   _____   __   ________   _________   
   
Kie estas la oficejaj artikloj?
  저는 편지봉투와 문구용품이 필요해요.
M_   b_z_n_s   k_v_r_o_n   k_j   l_t_r_a_e_o_.   
   
Mi bezonas kovertojn kaj leterpaperon.
M_   b______   k________   k__   l____________   
   
Mi bezonas kovertojn kaj leterpaperon.
__   _______   _________   ___   _____________   
   
Mi bezonas kovertojn kaj leterpaperon.
  저는 볼펜과 매직이 필요해요.
M_   b_z_n_s   g_o_s_r_b_l_j_   k_j   f_l_o_n_   
   
Mi bezonas globskribilojn kaj feltojn.
M_   b______   g_____________   k__   f_______   
   
Mi bezonas globskribilojn kaj feltojn.
__   _______   ______________   ___   ________   
   
Mi bezonas globskribilojn kaj feltojn.
 
 
 
 
  가구는 어디 있어요?
K_e   e_t_s   l_   m_b_o_?   
   
Kie estas la mebloj?
K__   e____   l_   m______   
   
Kie estas la mebloj?
___   _____   __   _______   
   
Kie estas la mebloj?
  저는 찬장과 서랍장이 필요해요.
M_   b_z_n_s   ŝ_a_k_n   k_j   k_m_d_n_   
   
Mi bezonas ŝrankon kaj komodon.
M_   b______   ŝ______   k__   k_______   
   
Mi bezonas ŝrankon kaj komodon.
__   _______   _______   ___   ________   
   
Mi bezonas ŝrankon kaj komodon.
  저는 책상과 책장이 필요해요.
M_   b_z_n_s   s_r_b_t_b_o_   k_j   b_e_a_o_.   
   
Mi bezonas skribotablon kaj bretaron.
M_   b______   s___________   k__   b________   
   
Mi bezonas skribotablon kaj bretaron.
__   _______   ____________   ___   _________   
   
Mi bezonas skribotablon kaj bretaron.
 
 
 
 
  장난감은 어디 있어요?
K_e   e_t_s   l_   l_d_l_j_   
   
Kie estas la ludiloj?
K__   e____   l_   l_______   
   
Kie estas la ludiloj?
___   _____   __   ________   
   
Kie estas la ludiloj?
  저는 인형과 곰인형이 필요해요.
M_   b_z_n_s   p_p_n   k_j   p_u_u_s_n_   
   
Mi bezonas pupon kaj pluŝurson.
M_   b______   p____   k__   p_________   
   
Mi bezonas pupon kaj pluŝurson.
__   _______   _____   ___   __________   
   
Mi bezonas pupon kaj pluŝurson.
  저는 축구공과 체스 보드가 필요해요.
M_   b_z_n_s   f_t_a_a_   p_l_o_   k_j   ŝ_k_u_i_o_.   
   
Mi bezonas futbalan pilkon kaj ŝakludilon.
M_   b______   f_______   p_____   k__   ŝ__________   
   
Mi bezonas futbalan pilkon kaj ŝakludilon.
__   _______   ________   ______   ___   ___________   
   
Mi bezonas futbalan pilkon kaj ŝakludilon.
 
 
 
 
  연장은 어디 있어요?
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Kie estas la laboriloj?
___   _____   __   __________   
   
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M_   b_z_n_s   m_r_e_o_   k_j   p_n_i_o_.   
   
Mi bezonas martelon kaj pinĉilon.
M_   b______   m_______   k__   p________   
   
Mi bezonas martelon kaj pinĉilon.
__   _______   ________   ___   _________   
   
Mi bezonas martelon kaj pinĉilon.
  저는 드릴과 드라이버가 필요해요.
M_   b_z_n_s   b_r_l_n   k_j   ŝ_a_b_l_n_   
   
Mi bezonas borilon kaj ŝraŭbilon.
M_   b______   b______   k__   ŝ_________   
   
Mi bezonas borilon kaj ŝraŭbilon.
__   _______   _______   ___   __________   
   
Mi bezonas borilon kaj ŝraŭbilon.
 
 
 
 
  보석은 어디 있어요?
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Mi bezonas ĉenon kaj braceleton.
M_   b______   ĉ____   k__   b__________   
   
Mi bezonas ĉenon kaj braceleton.
__   _______   _____   ___   ___________   
   
Mi bezonas ĉenon kaj braceleton.
  저는 반지와 귀걸이가 필요해요.
M_   b_z_n_s   r_n_o_   k_j   o_e_r_n_o_.   
   
Mi bezonas ringon kaj orelringon.
M_   b______   r_____   k__   o__________   
   
Mi bezonas ringon kaj orelringon.
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Mi bezonas ringon kaj orelringon.
 
 
 
 

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VI

누가 누구를 이해하는가?

이 지구에는 약 70억명의 사람들이 존재한다. 그들은 각자의 언어를 가지고 있다. 유감스럽게도 이것은 항상 같은 언어가 아니다. 다른 민족과 말을 하기 위해서 우리는 그리하여 언어를 배워야 한다. 이것은 종종 매우 힘겨운 일이다. 하지만 서로 매우 흡사한 언어가 있다. 이 화자들은 다른 언어를 구사하지 않아도 서로를 이해한다. 이 현상은 상호 의사소통성(mutual intelligibility)이라 한다. 이때 두 개의 변형을 구분한다. 첫 변형은 구두상의 상호 의사소통성이다. 이때 화자들은 서로 말을 할 때 서로를 이해한다. 하지만 글로 적힌 각자의 언어를 서로 이해하지 못한다. 그것은 이들 언어가 각기 다른 문자를 가지고 있기 때문이다. 한 예로는 힌두어아 우르두어가 있다. 두 번째 변형은 문서상의 의사 소통상이다. 이때 글로 적힌 표현을 각기 다른 언어에서 이해할 수 있는 경우이다. 하지만 구사자들이 서로에게 말을 하면 서로를 이해하기 힘들다. 그 이유는 매우 다른 발음에 있다. 독일어와 네덜란드어가 여기에 속하는 사례이다. 서로 밀접하게 닮은 이 언어들은 두 개의 변형을 다 가지고 있다. 즉, 이들은 구술상으로나 문자상으로 상호 의사소통이 가능하다. 러시아어, 우크라인어 아니면 태국어와 라오스어가 여기에 속하는 사례이다. 하지만 비대칭적인 상호 의사 소통성의 형태도 있다. 이것은 구사자들이 서로를 각기 다른 수준에서 이해하는 경우이다. 포르투갈 사람들은 스페인사람들을 스페인사람들이 포르투갈 사람들을 이해하는 것보다 잘 이해한다. 또한 오스트리아 사람들은 독일인들을 반대의 경우보다 잘 이해한다. 이 사례에서는 발음이나 방언이 하나의 장애를 나타낸다. 정말 좋은 대화를 나누고 싶은 사람은 더 배워나가야 한다 …

 

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