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외국어 숙어집

홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > Deutsch > 목차
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그는 사고가 난 후에, 더 이상 일을 할 수 없었어요.
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그는 미국에 간 후에, 부자가 됐어요.
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  비가 그칠 때까지 기다리세요.
W_r_e_   b_s   d_r   R_g_n   a_f_ö_t_   
   
Warte, bis der Regen aufhört.
W_____   b__   d__   R____   a_______   
   
Warte, bis der Regen aufhört.
______   ___   ___   _____   ________   
   
Warte, bis der Regen aufhört.
  제가 끝낼 때까지 기다리세요.
W_r_e_   b_s   i_h   f_r_i_   b_n_   
   
Warte, bis ich fertig bin.
W_____   b__   i__   f_____   b___   
   
Warte, bis ich fertig bin.
______   ___   ___   ______   ____   
   
Warte, bis ich fertig bin.
  그가 돌아올 때까지 기다리세요.
W_r_e_   b_s   e_   z_r_c_k_m_t_   
   
Warte, bis er zurückkommt.
W_____   b__   e_   z___________   
   
Warte, bis er zurückkommt.
______   ___   __   ____________   
   
Warte, bis er zurückkommt.
 
 
 
 
  저는 제 머리카락이 마를 때까지 기다릴 거예요.
I_h   w_r_e_   b_s   m_i_e   H_a_e   t_o_k_n   s_n_.   
   
Ich warte, bis meine Haare trocken sind.
I__   w_____   b__   m____   H____   t______   s____   
   
Ich warte, bis meine Haare trocken sind.
___   ______   ___   _____   _____   _______   _____   
   
Ich warte, bis meine Haare trocken sind.
  저는 영화가 끝날 때까지 기다릴 거예요.
I_h   w_r_e_   b_s   d_r   F_l_   z_   E_d_   i_t_   
   
Ich warte, bis der Film zu Ende ist.
I__   w_____   b__   d__   F___   z_   E___   i___   
   
Ich warte, bis der Film zu Ende ist.
___   ______   ___   ___   ____   __   ____   ____   
   
Ich warte, bis der Film zu Ende ist.
  저는 신호등이 초록색일 때까지 기다릴 거예요.
I_h   w_r_e_   b_s   d_e   A_p_l   g_ü_   i_t_   
   
Ich warte, bis die Ampel grün ist.
I__   w_____   b__   d__   A____   g___   i___   
   
Ich warte, bis die Ampel grün ist.
___   ______   ___   ___   _____   ____   ____   
   
Ich warte, bis die Ampel grün ist.
 
 
 
 
  당신은 언제 휴가를 가요?
W_n_   f_h_s_   d_   i_   U_l_u_?   
   
Wann fährst du in Urlaub?
W___   f_____   d_   i_   U______   
   
Wann fährst du in Urlaub?
____   ______   __   __   _______   
   
Wann fährst du in Urlaub?
  여름 휴가철 전에요?
N_c_   v_r   d_n   S_m_e_f_r_e_?   
   
Noch vor den Sommerferien?
N___   v__   d__   S____________   
   
Noch vor den Sommerferien?
____   ___   ___   _____________   
   
Noch vor den Sommerferien?
  네, 여름 휴가철이 시작되기 전에요.
J_,   n_c_   b_v_r   d_e   S_m_e_f_r_e_   b_g_n_e_.   
   
Ja, noch bevor die Sommerferien beginnen.
J__   n___   b____   d__   S___________   b________   
   
Ja, noch bevor die Sommerferien beginnen.
___   ____   _____   ___   ____________   _________   
   
Ja, noch bevor die Sommerferien beginnen.
 
 
 
 
  겨울이 시작되기 전에 지붕을 수리하세요.
R_p_r_e_   d_s   D_c_,   b_v_r   d_r   W_n_e_   b_g_n_t_   
   
Reparier das Dach, bevor der Winter beginnt.
R_______   d__   D____   b____   d__   W_____   b_______   
   
Reparier das Dach, bevor der Winter beginnt.
________   ___   _____   _____   ___   ______   ________   
   
Reparier das Dach, bevor der Winter beginnt.
  테이블에 앉기 전에 손을 씻으세요.
W_s_h   d_i_e   H_n_e_   b_v_r   d_   d_c_   a_   d_n   T_s_h   s_t_t_   
   
Wasch deine Hände, bevor du dich an den Tisch setzt.
W____   d____   H_____   b____   d_   d___   a_   d__   T____   s_____   
   
Wasch deine Hände, bevor du dich an den Tisch setzt.
_____   _____   ______   _____   __   ____   __   ___   _____   ______   
   
Wasch deine Hände, bevor du dich an den Tisch setzt.
  나가기 전에 창문을 닫으세요.
S_h_i_ß   d_s   F_n_t_r_   b_v_r   d_   r_u_g_h_t_   
   
Schließ das Fenster, bevor du rausgehst.
S______   d__   F_______   b____   d_   r_________   
   
Schließ das Fenster, bevor du rausgehst.
_______   ___   ________   _____   __   __________   
   
Schließ das Fenster, bevor du rausgehst.
 
 
 
 
  언제 집에 올 거예요?
W_n_   k_m_s_   d_   n_c_   H_u_e_   
   
Wann kommst du nach Hause?
W___   k_____   d_   n___   H_____   
   
Wann kommst du nach Hause?
____   ______   __   ____   ______   
   
Wann kommst du nach Hause?
  수업 후에요?
N_c_   d_m   U_t_r_i_h_?   
   
Nach dem Unterricht?
N___   d__   U__________   
   
Nach dem Unterricht?
____   ___   ___________   
   
Nach dem Unterricht?
  네, 수업이 끝난 후에요.
J_,   n_c_d_m   d_r   U_t_r_i_h_   a_s   i_t_   
   
Ja, nachdem der Unterricht aus ist.
J__   n______   d__   U_________   a__   i___   
   
Ja, nachdem der Unterricht aus ist.
___   _______   ___   __________   ___   ____   
   
Ja, nachdem der Unterricht aus ist.
 
 
 
 
  그는 사고가 난 후에, 더 이상 일을 할 수 없었어요.
N_c_d_m   e_   e_n_n   U_f_l_   h_t_e_   k_n_t_   e_   n_c_t   m_h_   a_b_i_e_.   
   
Nachdem er einen Unfall hatte, konnte er nicht mehr arbeiten.
N______   e_   e____   U_____   h_____   k_____   e_   n____   m___   a________   
   
Nachdem er einen Unfall hatte, konnte er nicht mehr arbeiten.
_______   __   _____   ______   ______   ______   __   _____   ____   _________   
   
Nachdem er einen Unfall hatte, konnte er nicht mehr arbeiten.
  그는 일자리를 잃은 후에, 미국에 갔어요.
N_c_d_m   e_   d_e   A_b_i_   v_r_o_e_   h_t_e_   i_t   e_   n_c_   A_e_i_a   g_g_n_e_.   
   
Nachdem er die Arbeit verloren hatte, ist er nach Amerika gegangen.
N______   e_   d__   A_____   v_______   h_____   i__   e_   n___   A______   g________   
   
Nachdem er die Arbeit verloren hatte, ist er nach Amerika gegangen.
_______   __   ___   ______   ________   ______   ___   __   ____   _______   _________   
   
Nachdem er die Arbeit verloren hatte, ist er nach Amerika gegangen.
  그는 미국에 간 후에, 부자가 됐어요.
N_c_d_m   e_   n_c_   A_e_i_a   g_g_n_e_   w_r_   i_t   e_   r_i_h   g_w_r_e_.   
   
Nachdem er nach Amerika gegangen war, ist er reich geworden.
N______   e_   n___   A______   g_______   w___   i__   e_   r____   g________   
   
Nachdem er nach Amerika gegangen war, ist er reich geworden.
_______   __   ____   _______   ________   ____   ___   __   _____   _________   
   
Nachdem er nach Amerika gegangen war, ist er reich geworden.
 
 
 
 

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언어와 수학

사고와 언어는 짝을 이룬다. 그들은 서로에게 영향을 준다. 언어 구조는 우리의 사고의 구조를 주조한다. 어떤 언어에서는 예를 들어 숫자를 위한 단어가 없다. 화자들은 숫자의 개념을 이해하지 못한다. 수학과 언어도 그리하여 어떻게든 관계가 있다. 문법과 수학의 구조는 종종 서로를 닮았다. 어떤 연구자들은 비슷하게 처리되기까지 한다고 믿는다. 그들은 언어중추가 수학도 담당한다고 생각한다. 뇌가 계산을 하는 것을 돕는 것일 수가 있다. 새로운 연구결과는 그렇지만 다른 결론을 내린다. 이들은 우리의 뇌가 수학을 언어 없이 처리한다는 것을 보여준다. 연구자들은 3명의 남자를 조사했다. 이들 실험 참가자들의 뇌가 손상되었다. 그래서 언어중추도 손상되었다. 말을 할 때 이 남자들은 큰 어려움을 겪었다. 이들은 간단한 문장을 만들 수가 없었다. 단어도 이해하지 못했다. 언어시험 이후에 이 남자들은 수학문제를 풀어야 했다. 몇 개의 이 수학 수수깨끼들은 매우 복잡했다. 그럼에도 불구하고 실험 대상자들은 이 문제들을 풀 수 있었다! 이 연구결과는 매우 흥미롭다. 이는 수학이 언어를 통해 기호화되지 않았다는 것을 보여준다. 아마도 언어와 수학은 같은 기반을 가지고 있다. 둘 다 모두 같은 중앙부에서 처리된다. 하지만처리를 위해 수학은 일단 언어로 해석될 필요는 없다. 어쩌면 언어와 수학이 함께 발달할지도 모른다 … 뇌가 이 작업을 마치면, 그 다음에 서로 따로따로 존재한다!

 

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