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64 [六十四]

否定形 1

 

64 [шестьдесят четыре]@64 [六十四]
64 [шестьдесят четыре]

64 [shestʹdesyat chetyre]
Отрицание 1

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Я   н_   п_н_м_ю   э_о   с_о_о_   
Y_   n_   p_n_m_y_   e_o   s_o_o_   
Я не понимаю это слово.
Ya ne ponimayu eto slovo.
Я   н_   п______   э__   с_____   
Y_   n_   p_______   e__   s_____   
Я не понимаю это слово.
Ya ne ponimayu eto slovo.
_   __   _______   ___   ______   
__   __   ________   ___   ______   
Я не понимаю это слово.
Ya ne ponimayu eto slovo.
  その 文章が わかりません 。
Я   н_   п_н_м_ю   э_о   п_е_л_ж_н_е_   
Y_   n_   p_n_m_y_   e_o   p_e_l_z_e_i_e_   
Я не понимаю это предложение.
Ya ne ponimayu eto predlozheniye.
Я   н_   п______   э__   п___________   
Y_   n_   p_______   e__   p_____________   
Я не понимаю это предложение.
Ya ne ponimayu eto predlozheniye.
_   __   _______   ___   ____________   
__   __   ________   ___   ______________   
Я не понимаю это предложение.
Ya ne ponimayu eto predlozheniye.
  その 意味が わかりません 。
Я   н_   п_н_м_ю_   ч_о   э_о   з_а_и_.   
Y_   n_   p_n_m_y_,   c_t_   e_o   z_a_h_t_   
Я не понимаю, что это значит.
Ya ne ponimayu, chto eto znachit.
Я   н_   п_______   ч__   э__   з______   
Y_   n_   p________   c___   e__   z_______   
Я не понимаю, что это значит.
Ya ne ponimayu, chto eto znachit.
_   __   ________   ___   ___   _______   
__   __   _________   ____   ___   ________   
Я не понимаю, что это значит.
Ya ne ponimayu, chto eto znachit.
 
 
 
 
  男性教師
У_и_е_ь   
U_h_t_l_   
Учитель
Uchitelʹ
У______   
U_______   
Учитель
Uchitelʹ
_______   
________   
Учитель
Uchitelʹ
  先生の 言っている ことが わかります か ?
В_   п_н_м_е_е   у_и_е_я_   
V_   p_n_m_y_t_   u_h_t_l_a_   
Вы понимаете учителя?
Vy ponimayete uchitelya?
В_   п________   у_______   
V_   p_________   u_________   
Вы понимаете учителя?
Vy ponimayete uchitelya?
__   _________   ________   
__   __________   __________   
Вы понимаете учителя?
Vy ponimayete uchitelya?
  ええ 、 よく わかります 。
Д_,   я   е_о   х_р_ш_   п_н_м_ю_   
D_,   y_   y_g_   k_o_o_h_   p_n_m_y_.   
Да, я его хорошо понимаю.
Da, ya yego khorosho ponimayu.
Д__   я   е__   х_____   п_______   
D__   y_   y___   k_______   p________   
Да, я его хорошо понимаю.
Da, ya yego khorosho ponimayu.
___   _   ___   ______   ________   
___   __   ____   ________   _________   
Да, я его хорошо понимаю.
Da, ya yego khorosho ponimayu.
 
 
 
 
  女性教師
У_и_е_ь_и_а   
U_h_t_l_n_t_a   
Учительница
Uchitelʹnitsa
У__________   
U____________   
Учительница
Uchitelʹnitsa
___________   
_____________   
Учительница
Uchitelʹnitsa
  先生の 言っている ことが わかります か ?
В_   п_н_м_е_е   у_и_е_ь_и_у_   
V_   p_n_m_y_t_   u_h_t_l_n_t_u_   
Вы понимаете учительницу?
Vy ponimayete uchitelʹnitsu?
В_   п________   у___________   
V_   p_________   u_____________   
Вы понимаете учительницу?
Vy ponimayete uchitelʹnitsu?
__   _________   ____________   
__   __________   ______________   
Вы понимаете учительницу?
Vy ponimayete uchitelʹnitsu?
  ええ 、 よく わかります 。
Д_,   я   е_   х_р_ш_   п_н_м_ю_   
D_,   y_   y_y_   k_o_o_h_   p_n_m_y_.   
Да, я её хорошо понимаю.
Da, ya yeyë khorosho ponimayu.
Д__   я   е_   х_____   п_______   
D__   y_   y___   k_______   p________   
Да, я её хорошо понимаю.
Da, ya yeyë khorosho ponimayu.
___   _   __   ______   ________   
___   __   ____   ________   _________   
Да, я её хорошо понимаю.
Da, ya yeyë khorosho ponimayu.
 
 
 
 
  人々
Л_д_   
L_u_i   
Люди
Lyudi
Л___   
L____   
Люди
Lyudi
____   
_____   
Люди
Lyudi
  人々の 言う ことが わかります か ?
В_   п_н_м_е_е   л_д_й_   
V_   p_n_m_y_t_   l_u_e_?   
Вы понимаете людей?
Vy ponimayete lyudey?
В_   п________   л_____   
V_   p_________   l______   
Вы понимаете людей?
Vy ponimayete lyudey?
__   _________   ______   
__   __________   _______   
Вы понимаете людей?
Vy ponimayete lyudey?
  いいえ 、 あまり 良く わかりません 。
Н_т_   я   и_   н_   о_е_ь   х_р_ш_   п_н_м_ю_   
N_t_   y_   i_h   n_   o_h_n_   k_o_o_h_   p_n_m_y_.   
Нет, я их не очень хорошо понимаю.
Net, ya ikh ne ochenʹ khorosho ponimayu.
Н___   я   и_   н_   о____   х_____   п_______   
N___   y_   i__   n_   o_____   k_______   p________   
Нет, я их не очень хорошо понимаю.
Net, ya ikh ne ochenʹ khorosho ponimayu.
____   _   __   __   _____   ______   ________   
____   __   ___   __   ______   ________   _________   
Нет, я их не очень хорошо понимаю.
Net, ya ikh ne ochenʹ khorosho ponimayu.
 
 
 
 
  ガールフレンド
П_д_у_а   
P_d_u_a   
Подруга
Podruga
П______   
P______   
Подруга
Podruga
_______   
_______   
Подруга
Podruga
  ガールフレンドは います か ?
У   В_с   е_т_   п_д_у_а_   
U   V_s   y_s_ʹ   p_d_u_a_   
У Вас есть подруга?
U Vas yestʹ podruga?
У   В__   е___   п_______   
U   V__   y____   p_______   
У Вас есть подруга?
U Vas yestʹ podruga?
_   ___   ____   ________   
_   ___   _____   ________   
У Вас есть подруга?
U Vas yestʹ podruga?
  ええ 、 います 。
Д_,   у   м_н_   е_т_   п_д_у_а_   
D_,   u   m_n_a   y_s_ʹ   p_d_u_a_   
Да, у меня есть подруга.
Da, u menya yestʹ podruga.
Д__   у   м___   е___   п_______   
D__   u   m____   y____   p_______   
Да, у меня есть подруга.
Da, u menya yestʹ podruga.
___   _   ____   ____   ________   
___   _   _____   _____   ________   
Да, у меня есть подруга.
Da, u menya yestʹ podruga.
 
 
 
 
  娘
Д_ч_   
D_c_ʹ   
Дочь
Dochʹ
Д___   
D____   
Дочь
Dochʹ
____   
_____   
Дочь
Dochʹ
  あなたに 娘さんは います か ?
У   В_с   е_т_   д_ч_?   
U   V_s   y_s_ʹ   d_c_ʹ_   
У Вас есть дочь?
U Vas yestʹ dochʹ?
У   В__   е___   д____   
U   V__   y____   d_____   
У Вас есть дочь?
U Vas yestʹ dochʹ?
_   ___   ____   _____   
_   ___   _____   ______   
У Вас есть дочь?
U Vas yestʹ dochʹ?
  いいえ 、 いません 。
Н_т_   у   м_н_   н_т   д_ч_р_.   
N_t_   u   m_n_a   n_t   d_c_e_i_   
Нет, у меня нет дочери.
Net, u menya net docheri.
Н___   у   м___   н__   д______   
N___   u   m____   n__   d_______   
Нет, у меня нет дочери.
Net, u menya net docheri.
____   _   ____   ___   _______   
____   _   _____   ___   ________   
Нет, у меня нет дочери.
Net, u menya net docheri.
 
 
 
 

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい!”

 

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