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16 [十六]

季節と天気

 

16 [አስራ ስድስት]@16 [十六]
16 [አስራ ስድስት]

16 [አስራ ስድስት]
ወቅቶችና የአየር ሁኔታ

wek’itochina ye’āyeri hunēta

 

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  季節が あります 。
እ_ዚ_   ወ_ቶ_   ና_ው_   
i_e_ī_i   w_k_i_o_h_   n_c_e_i_   
እነዚህ ወቅቶች ናቸው።
inezīhi wek’itochi nachewi.
እ___   ወ___   ና___   
i______   w_________   n_______   
እነዚህ ወቅቶች ናቸው።
inezīhi wek’itochi nachewi.
____   ____   ____   
_______   __________   ________   
እነዚህ ወቅቶች ናቸው።
inezīhi wek’itochi nachewi.
  春、夏、
ጸ_ይ   ፤   በ_   
t_’_d_y_   ;   b_g_   
ጸደይ ፤ በጋ
ts’edeyi ; bega
ጸ__   ፤   በ_   
t_______   ;   b___   
ጸደይ ፤ በጋ
ts’edeyi ; bega
___   _   __   
________   _   ____   
ጸደይ ፤ በጋ
ts’edeyi ; bega
  秋、冬 。
በ_ግ   ፤   ክ_ም_   
b_l_g_   ;   k_r_m_t_   
በልግ ፤ ክረምት
beligi ; kiremiti
በ__   ፤   ክ___   
b_____   ;   k_______   
በልግ ፤ ክረምት
beligi ; kiremiti
___   _   ____   
______   _   ________   
በልግ ፤ ክረምት
beligi ; kiremiti
 
 
 
 
  夏は 暑い です 。
በ_   ሞ_ታ_   ነ_።   
b_g_   m_k_a_a_a   n_w_.   
በጋ ሞቃታማ ነው።
bega mok’atama newi.
በ_   ሞ___   ነ__   
b___   m________   n____   
በጋ ሞቃታማ ነው።
bega mok’atama newi.
__   ____   ___   
____   _________   _____   
በጋ ሞቃታማ ነው።
bega mok’atama newi.
  夏には 太陽が 照ります 。
ጸ_ይ   በ_ጋ   ት_ም_ለ_   /   ት_ራ_ች_   
t_’_h_ā_i   b_b_g_   t_d_m_k_a_e_h_   /   t_b_r_l_c_i_   
ጸሐይ በበጋ ትደምቃለች / ትበራለች።
ts’eḥāyi bebega tidemik’alechi / tiberalechi.
ጸ__   በ__   ት_____   /   ት_____   
t________   b_____   t_____________   /   t___________   
ጸሐይ በበጋ ትደምቃለች / ትበራለች።
ts’eḥāyi bebega tidemik’alechi / tiberalechi.
___   ___   ______   _   ______   
_________   ______   ______________   _   ____________   
ጸሐይ በበጋ ትደምቃለች / ትበራለች።
ts’eḥāyi bebega tidemik’alechi / tiberalechi.
  私達は 夏には 好んで 散歩に 行きます 。
በ_ጋ   እ_   የ_ግ_   ጉ_   ማ_ረ_   እ_ወ_ለ_።   
b_b_g_   i_y_   y_’_g_r_   g_z_   m_d_r_g_   i_i_e_a_e_i_   
በበጋ እኛ የእግር ጉዞ ማድረግ እንወዳለን።
bebega inya ye’igiri guzo madiregi iniwedaleni.
በ__   እ_   የ___   ጉ_   ማ___   እ______   
b_____   i___   y_______   g___   m_______   i___________   
በበጋ እኛ የእግር ጉዞ ማድረግ እንወዳለን።
bebega inya ye’igiri guzo madiregi iniwedaleni.
___   __   ____   __   ____   _______   
______   ____   ________   ____   ________   ____________   
በበጋ እኛ የእግር ጉዞ ማድረግ እንወዳለን።
bebega inya ye’igiri guzo madiregi iniwedaleni.
 
 
 
 
  冬は 寒い です 。
ክ_ም_   ቀ_ቃ_   ነ_።   
k_r_m_t_   k_e_i_’_z_   n_w_.   
ክረምት ቀዝቃዛ ነው።
kiremiti k’ezik’aza newi.
ክ___   ቀ___   ነ__   
k_______   k_________   n____   
ክረምት ቀዝቃዛ ነው።
kiremiti k’ezik’aza newi.
____   ____   ___   
________   __________   _____   
ክረምት ቀዝቃዛ ነው።
kiremiti k’ezik’aza newi.
  冬には 雪や 雨が 降ります 。
በ_ረ_ት   በ_ዶ   ይ_ላ_   ወ_ም   ይ_ን_ል_   
b_k_r_m_t_   b_r_d_   y_t_i_a_i   w_y_m_   y_z_n_b_l_.   
በክረምት በረዶ ይጥላል ወይም ይዘንባል።
bekiremiti beredo yit’ilali weyimi yizenibali.
በ____   በ__   ይ___   ወ__   ይ_____   
b_________   b_____   y________   w_____   y__________   
በክረምት በረዶ ይጥላል ወይም ይዘንባል።
bekiremiti beredo yit’ilali weyimi yizenibali.
_____   ___   ____   ___   ______   
__________   ______   _________   ______   ___________   
በክረምት በረዶ ይጥላል ወይም ይዘንባል።
bekiremiti beredo yit’ilali weyimi yizenibali.
  私達は 冬は 家に いるのが 好きです 。
በ_ረ_ት   ቤ_   ው_ጥ   መ_መ_   እ_   እ_ወ_ለ_።   
b_k_r_m_t_   b_t_   w_s_t_i   m_k_e_e_’_   i_y_   i_i_e_a_e_i_   
በክረምት ቤት ውስጥ መቀመጥ እኛ እንወዳለን።
bekiremiti bēti wisit’i mek’emet’i inya iniwedaleni.
በ____   ቤ_   ው__   መ___   እ_   እ______   
b_________   b___   w______   m_________   i___   i___________   
በክረምት ቤት ውስጥ መቀመጥ እኛ እንወዳለን።
bekiremiti bēti wisit’i mek’emet’i inya iniwedaleni.
_____   __   ___   ____   __   _______   
__________   ____   _______   __________   ____   ____________   
በክረምት ቤት ውስጥ መቀመጥ እኛ እንወዳለን።
bekiremiti bēti wisit’i mek’emet’i inya iniwedaleni.
 
 
 
 
  寒い です 。
ቀ_ቃ_   ነ_።   
k_e_i_’_z_   n_w_.   
ቀዝቃዛ ነው።
k’ezik’aza newi.
ቀ___   ነ__   
k_________   n____   
ቀዝቃዛ ነው።
k’ezik’aza newi.
____   ___   
__________   _____   
ቀዝቃዛ ነው።
k’ezik’aza newi.
  雨が 降って います 。
እ_ዘ_በ   ነ_።   
i_e_e_e_e   n_w_.   
እየዘነበ ነው።
iyezenebe newi.
እ____   ነ__   
i________   n____   
እየዘነበ ነው።
iyezenebe newi.
_____   ___   
_________   _____   
እየዘነበ ነው።
iyezenebe newi.
  風が 強い です 。
ነ_ሻ_   ነ_።   
n_f_s_a_a   n_w_.   
ነፋሻማ ነው።
nefashama newi.
ነ___   ነ__   
n________   n____   
ነፋሻማ ነው።
nefashama newi.
____   ___   
_________   _____   
ነፋሻማ ነው።
nefashama newi.
 
 
 
 
  暖かい です 。
ሞ_ታ_   ነ_።   
m_k_a_a_a   n_w_.   
ሞቃታማ ነው።
mok’atama newi.
ሞ___   ነ__   
m________   n____   
ሞቃታማ ነው።
mok’atama newi.
____   ___   
_________   _____   
ሞቃታማ ነው።
mok’atama newi.
  日が 照って います 。
ፀ_ያ_   ነ_።   
t_s_e_̣_y_m_   n_w_.   
ፀሐያማ ነው።
t͟s’eḥāyama newi.
ፀ___   ነ__   
t___________   n____   
ፀሐያማ ነው።
t͟s’eḥāyama newi.
____   ___   
____________   _____   
ፀሐያማ ነው።
t͟s’eḥāyama newi.
  よく 晴れて います 。
አ_ደ_ች   ነ_።   
ā_i_e_a_h_   n_w_.   
አስደሳች ነው።
āsidesachi newi.
አ____   ነ__   
ā_________   n____   
አስደሳች ነው።
āsidesachi newi.
_____   ___   
__________   _____   
አስደሳች ነው።
āsidesachi newi.
 
 
 
 
  今日の 天気は どうです か ?
የ_የ_   ሁ_ታ_   ም_   አ_ነ_   ነ_   ዛ_?   
y_’_y_r_   h_n_t_w_   m_n_   ā_i_e_i   n_w_   z_r_?   
የአየር ሁኔታው ምን አይነት ነው ዛሬ?
ye’āyeri hunētawi mini āyineti newi zarē?
የ___   ሁ___   ም_   አ___   ነ_   ዛ__   
y_______   h_______   m___   ā______   n___   z____   
የአየር ሁኔታው ምን አይነት ነው ዛሬ?
ye’āyeri hunētawi mini āyineti newi zarē?
____   ____   __   ____   __   ___   
________   ________   ____   _______   ____   _____   
የአየር ሁኔታው ምን አይነት ነው ዛሬ?
ye’āyeri hunētawi mini āyineti newi zarē?
  今日は 寒い です 。
ዛ_   ቀ_ቃ_   ነ_።   
z_r_   k_e_i_’_z_   n_w_.   
ዛሬ ቀዝቃዛ ነው።
zarē k’ezik’aza newi.
ዛ_   ቀ___   ነ__   
z___   k_________   n____   
ዛሬ ቀዝቃዛ ነው።
zarē k’ezik’aza newi.
__   ____   ___   
____   __________   _____   
ዛሬ ቀዝቃዛ ነው።
zarē k’ezik’aza newi.
  今日は 暖かい です 。
ዛ_   ሞ_ታ_   ነ_።   
z_r_   m_k_a_a_a   n_w_.   
ዛሬ ሞቃታማ ነው።
zarē mok’atama newi.
ዛ_   ሞ___   ነ__   
z___   m________   n____   
ዛሬ ሞቃታማ ነው።
zarē mok’atama newi.
__   ____   ___   
____   _________   _____   
ዛሬ ሞቃታማ ነው።
zarē mok’atama newi.
 
 
 
 

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VI

早期学習

外国語は今日、どんどん重要になっている。 それは就業生活においても同様だ。 そのため、外国語を学ぶ人の数は増加している。 多くの親たちも、子どもが言語を学ぶことを望む。 小さいときに学ぶのがベストだ。 世界的に、すでに多くのインターナショナルスクールが存在している。 多言語教育の幼稚園も、より好まれるようになってきている。 学習開始が早ければ速いほど、得なことはたくさんある。 それは我々の脳の発達に関係する。 4歳までに脳内で言語のための構造は構成される。 この神経網は学習の際の助けになる。 あとになると、新しい構造はあまりよく構成されない。 年長の子供と大人には、言語の学習がより難しくなる。 そのため、我々は脳の早期成長をアクティブに促進すべきだ。 簡単に言うと、より若ければより良い。 しかし、早期の学習を批判する人もいる。 彼らは多言語が小さな子供にとって負荷がかかりすぎるのではと危惧している。 それ以外にも、子供たちがひとつの言語もきちんと学習できない危険性もある。 しかし学術的視点からは、この疑いは根拠がないとされる。 ほとんどの言語学者と神経心理学者は楽観的である。 彼らのこのテーマに関する研究論文は、ポジティブな結果を出している。 子供たちはほとんどの場合語学の授業を楽しんでいる。 そして、子どもが言語を学ぶと、彼らは言語についてもよく考える。 そのため、彼らは外国語を通して母国語もよく知ることになる。 この言語に関する知識から、彼らは人生で長く恩恵を授かる。 もしかしたら、難しい言語から始めるほうがいいかもしれない。 というのは、子供の脳は早く直感的に学ぶからだ。 hello だろうが ciao または néih hóu だろうが、子どもの脳にとってはどうでもいいのである!

 

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