bahasa Indonesia » bahasa Rusia | 58 [lima puluh delapan] | Bagian-bagian tubuh

58 [пятьдесят восемь] Части тела

58 [pyatʹdesyat vosemʹ] Chasti tela

Saya menggambar seorang pria.	Я рисую мужчину.; Ya risuyu muzhchinu.
Pertama-tama kepalanya.	Сначала голову.; Snachala golovu.
Pria itu memakai topi.	Мужчина носит шляпу.; Muzhchina nosit shlyapu.
Rambutnya tidak kelihatan.	Волос не видно.; Volos ne vidno.
Telinganya juga tidak kelihatan.	Ушей тоже не видно.; Ushey tozhe ne vidno.
Punggungnya juga tidak kelihatan.	Спину тоже не видно.; Spinu tozhe ne vidno.
Saya menggambar mata dan mulutnya.	Я рисую глаза и рот.; Ya risuyu glaza i rot.
Pria itu berdansa dan tertawa.	Мужчина танцует и смеётся.; Muzhchina tantsuyet i smeyëtsya.
Pria itu mempunyai hidung yang panjang.	У мужчины длинный нос.; U muzhchiny dlinnyy nos.
Dia memegang tongkat di tangannya.	В руках он несёт тросточку.; V rukakh on nesët trostochku.
Dia mengenakan syal di lehernya.	Вокруг шеи он носит ещё и шарф.; Vokrug shei on nosit yeshchë i sharf.
Ini musim dingin dan cuacanya dingin.	Сейчас зима и холодно.; Seychas zima i kholodno.
Tangannya kuat.	Руки сильные.; Ruki silʹnyye.
Kakinya juga kuat.	Ноги тоже сильные.; Nogi tozhe silʹnyye.
Pria itu terbuat dari salju.	Мужчина сделан из снега.; Muzhchina sdelan iz snega.
Dia tidak mengenakan celana dan mantel.	На нём нет ни брюк ни пальто.; Na nëm net ni bryuk ni palʹto.
Tapi pria itu tidak kedinginan.	Но мужчине не холодно.; No muzhchine ne kholodno.
Dia itu boneka salju.	Это снеговик.; Eto snegovik.

Apakah ada tata bahasa universal?

Ketika kita belajar bahasa, kita juga belajar tata bahasa. Ketika anak-anak belajar bahasa ibu mereka, hal ini terjadi secara otomatis. Mereka tidak menyadari bahwa otak mereka belajar berbagai aturan. Meskipun demikian, mereka belajar bahasa asli mereka dengan benar sejak awal. Mengingat ada banyak bahasa, maka ada juga banyak sistem tata bahasa . Tetapi apakah ada juga tata bahasa universal? Para ilmuwan telah mempelajari hal ini untuk waktu yang lama. Studi baru bisa memberikan jawaban. Karena peneliti otak telah membuat penemuan yang menarik. Mereka membuat subjek tes mempelajari aturan tata bahasa. subjeknya adalah siswa-siswa sekolah bahasa. Mereka mempelajari bahasa Jepang atau Italia. Setengah dari aturan tata bahasa adalah aturan palsu yang sengaja dibuat untuk penelitian. Namun, subjek tes tidak mengetahuinya. Para siswa dihadapkan pada kalimat-kalimat setelah belajar. Mereka harus menilai apakah kalimat tersebut benar. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Artinya, para peneliti mengukur aktivitas otak. Dengan cara ini mereka bisa mengkaji bagaimana otak bereaksi terhadap kalimat. Dan tampaknya otak kita mengenali tata bahasa! Ketika memproses kata-kata, bagian otak tertentu menjadi aktif. Daerah Broca adalah salah satunya. Bagian ini terdapat pada otak kiri. Ketika pelajar dihadapkan dengan aturan tata bahasa yang asli, bagian otak tersebut sangat aktif. Di sisi lain, aktivitasnya berkurang saat berhadapan dengan aturan palsu. Jadi bisa jadi semua sistem tata bahasa memiliki dasar yang sama. Yang kemudian semuanya mengikuti prinsip-prinsip yang sama. Dan prinsip-prinsip ini akan melekat dalam diri kita ...