bahasa Indonesia » bahasa Perancis | 68 [enam puluh delapan] | besar – kecil

68 [soixante-huit] grand – petit

besar dan kecil	grand et petit
Gajah itu besar.	L’éléphant est grand.
Tikus itu kecil.	La souris est petite.
gelap dan terang	sombre et clair
Malam itu gelap.	La nuit est sombre.
Siang itu terang.	Le jour est clair.
tua dan muda	vieux et jeune
Kakek kami sangat tua.	Notre grand-père est très vieux.
70 tahun yang lalu ia masih muda.	Il y a 70 ans il était encore jeune.
cantik dan jelek	beau et laid
Kupu-kupu itu cantik.	Le papillon est beau.
Laba-laba itu jelek.	L’araignée est laide.
gemuk dan kurus	gros et maigre
Seorang wanita seberat 100 kilo itu gemuk.	Une femme de cent kg est grosse.
Seorang pria seberat 50 kilo itu kurus.	Un homme de cinquante kg est maigre.
mahal dan murah	cher et bon marché
Mobil itu mahal.	L’automobile est chère.
Koran itu murah.	Le journal est bon marché.

Dua bahasa = dua pusat bicara!

Saat kita mempelajari sebuah bahasa baru, itu tidak menjadi masalah bagi otak. Hal ini dikarenakan otak memiliki area penyimpanan yang berbeda untuk bahasa yang berbeda. Tidak semua bahasa yang kita pelajari disimpan bersama-sama. Bahasa yang kita pelajari saat dewasa memiliki tempat penyimpanan sendiri. Itu berarti bahwa otak memproses aturan baru di tempat yang berbeda. Mereka tidak disimpan dengan bahasa asli. Di sisi lain, orang-orang yang tumbuh bilingual hanya menggunakan satu wilayah otak. Beberapa studi telah sampai pada kesimpulan ini. Ahli saraf memeriksa berbagai subjek tes. Para subjek ini berbicara dua bahasa dengan lancar. Namun sebagian kelompok uji tumbuh dewasa dengan kedua bahasa. Sementara sebagian lainnya belajar bahasa kedua di kemudian hari. Para peneliti bisa mengukur aktivitas otak selama tes bahasa. Dengan cara ini mereka bisa melihat area mana dari otak yang berfungsi selama pengujian. Dan mereka menemukan bahwa kelompok yang belajar bahasa kedua ‘terlambat’ memiliki dua pusat bicara! Para peneliti telah lama menduga hal ini. Orang dengan cedera otak menunjukkan gejala yang berbeda. Jadi, kerusakan otak juga dapat menyebabkan masalah bicara. Mereka yang mengalaminya tidak bisa mengucapkan dan juga memahami kata-kata. Tapi korban kecelakaan bilingual kadang-kadang menunjukkan gejala yang tidak biasa. Masalah bicara mereka tidak selalu mempengaruhi kedua bahasa. Jika hanya satu area otak yang terluka, yang lain masih bisa berfungsi. Kemudian pasien berbicara satu bahasa lebih baik daripada bahasa yang lainnya. Dua bahasa yang berbeda juga dipelajari kembali dengan kecepatan yang berbeda. Ini membuktikan bahwa kedua bahasa tersebut tidak disimpan di tempat yang sama. Karena mereka tidak dipelajari pada saat yang sama, maka mereka membentuk dua pusat berbeda. Masih belum diketahui bagaimana otak kita mengelola beberapa bahasa. Tapi penemuan baru dapat menyebabkan terciptanya strategi belajar baru.