bahasa Indonesia » bahasa Esperanto | 80 [delapan puluh] | Kata sifat 3

80 [okdek] Adjektivoj 3

Dia memiliki seekor anjing.	Ŝi havas hundon.
Anjingnya besar.	La hundo estas granda.
Dia memiliki seekor anjing yang besar.	Ŝi havas grandan hundon.
Dia memiliki sebuah rumah.	Ŝi havas domon.
Rumahnya kecil.	La domo estas malgranda.
Dia memiliki rumah yang kecil.	Ŝi havas malgrandan domon.
Dia tinggal di sebuah hotel.	Li loĝas en hotelo.
Hotelnya murah.	La hotelo estas malmultekosta.
Dia tinggal di sebuah hotel yang murah.	Li loĝas en malmultekosta hotelo.
Dia memiliki sebuah mobil.	Li havas aŭton.
Mobilnya mahal.	La aŭto estas multekosta.
Dia memiliki sebuah mobil yang mahal.	Li havas multekostan aŭton.
Dia membaca novel.	Li legas romanon.
Novel itu membosankan.	La romano estas teda.
Dia membaca novel yang membosankan.	Li legas tedan romanon.
Dia melihat sebuah film.	Ŝi spektas filmon.
Film itu menegangkan.	La filmo estas atentokapta.
Dia melihat sebuah film yang menegangkan.	Ŝi spektas atentokaptan filmon.

Belajar bahasa asing lebih baik di luar negeri!

Orang dewasa tidak belajar bahasa semudah anak-anak. Otak mereka telah sepenuhnya berkembang. Oleh karena itu, tidak lagi dapat membangun jaringan baru dengan mudah. Tetapi orang masih bisa belajar bahasa dengan sangat baik sebagai orang dewasa! Untuk melakukannya, seseorang harus pergi ke negara dimana bahasa tersebut digunakan. Bahasa asing dapat dipelajari dengan efektif di luar negeri. Siapa saja yang pernah mengambil liburan bahasa atau language holiday mengetahuinya Seseorang belajar bahasa baru dengan lebih baik di lingkungan yang alami. Sebuah studi baru saja sampai pada suatu kesimpulan menarik. Ditunjukkan bahwa seseorang juga belajar bahasa baru secara berbeda ketika di luar negeri! Otak dapat memproses bahasa asing seperti bahasa ibu. Para peneliti telah lama percaya bahwa ada proses belajar yang berbeda. Sekarang percobaan tampaknya telah membuktikannya. Sekelompok subjek uji harus belajar bahasa fiksi yang tak nyata. Sebagian subjek uji mengikuti pelajaran reguler. Sebagian lainnya belajar dalam simulasi kondisi di luar negeri. Subjek uji pada kelompok ini harus menyesuaikan diri mereka dengan kondisi lingkungan yang asing seperti di luar negeri. Semua orang yang melakukan kontak dengan mereka harus berbicara bahasa baru yang sedang dipelajari. Subjek uji dari kelompok ini, karenanya, tidaklah seperti siswa bahasa pada umumnya. Mereka termasuk dalam sebuah komunitas pembicara asing. Karena itu mereka dipaksa untuk menguasai bahasa baru mereka dengan cepat. Setelah beberapa saat, subjek uji diuji. Kedua kelompok menunjukkan pengetahuan bahasa baru sama baiknya. Tetapi otak mereka memproses bahasa asing secara berbeda! Mereka yang belajar ‘di luar negeri’ menunjukkan aktivitas otak mencolok. Otak mereka memproses tata bahasa asing seperti bahasa asli mereka sendiri. Mekanisme yang sama juga teridentifikasi pada penutur asli. Liburan bahasa adalah cara belajar bahasa yang paling menyenangkan dan paling efektif!