فارسی » سوئدی | ‫13 [سیزده]‬ | ‫فعالیتها‬

13 [tretton] Sysselsättningar

‫مارتا چکار می‌کند؟‬	Vad gör Martha?
‫او در اداره کار می‌کند.‬	Hon arbetar på kontor.
‫او با کامپیوتر کار می‌کند.‬	Hon arbetar vid datorn.
‫مارتا کجاست؟‬	Var är Martha?
‫در سینما.‬	På bio.
‫او فیلم تماشا می‌کند.‬	Hon tittar på en film.
‫پیتر چکار می‌کند؟‬	Vad gör Peter?
‫او در دانشگاه تحصیل می‌کند.‬	Han studerar på universitet.
‫او در رشته زبان درس می‌خواند.‬	Han studerar språk.
‫پیتر کجاست؟‬	Var är Peter?
‫در کافه.‬	På kaféet.
‫او (مرد) قهوه می‌نوشد.‬	Han dricker kaffe.
‫کجا دوست دارند بروند؟‬	Vart tycker de om att gå?
‫به کنسرت.‬	På konsert.
‫آنها دوست دارند موسیقی گوش کنند‬	De tycker om att lyssna på musik.
‫آنها کجا دوست ندارند بروند؟‬	Vart tycker de inte om att gå?
‫به دیسکو.‬	På diskotek.
‫آنها دوست ندارند برقصند.‬	De tycker inte om att dansa.

‫رسانه ها و زبان‬

‫زبان ما همچنین تحت تأثیر رسانه ها هم قرار دارد.‬ ‫رسانه های جدید خصوصا در این مورد نقش بزرگی دارند.‬ ‫یک زبان کامل از پیام های کوتاه، ای-میل و گپ پدید آمده است.‬ ‫البته این زبان رسانه ای در هر کشور متفاوت است.‬ ‫در عین حال، ویژگی های خاصی را می توان در تمام زبان های رسانه ای یافت.‬ ‫در این زبان خصوصا، سرعت برای ما کاربران مهم است.‬ ‫هر چند ما می نویسیم، ولی خواهان ایجاد یک ارتباط زنده نیز هستیم.‬ ‫بدین معنی، که ما می خواهیم اطلاعات خود را به سرعت هرچه تمام تر مبادله کنیم.‬ ‫بنابراین ما یک مکالمه واقعی را شبیه سازی می کنیم.‬ ‫به این ترتیب، زبان ما، یک شخصیت کلامی به خود گرفته است.‬ ‫لغات یا جملات اغلب کوتاه تر می شوند.‬ ‫قواعد دستور زبان و نقطه گذاری به طور کلی نادیده گرفته شده است.‬ ‫به املاء توجهی نمی شود، و حروف اضافه اغلب به کلّی وجود ندارد.‬ ‫احساسات به ندرت در زبان رسانه ها ای بیان می شود.‬ ‫در اینجا ما ترجیح می دهیم که از به اصطلاح صورتک استفاده کنیم.‬ ‫نمادهایی به منظور نشان دادن آنچه که ما در حال حاضر احساس می کنیم وجود دارند.‬ ‫همچنین کدهای مشخصی برای ارسال پیام کوتاه و یک زبان عامیانه برای گپ وجوددارد.‬ ‫بنایراین زبان رسانه ای، بسیار تخفیف یافته است.‬ ‫اما تمام کاربران با روش های یکسانی از آن استفاده می کنند.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که سواد یا هوش در این مورد تفاوتی ندارند.‬ ‫جوانان بخصوص علاقمند به استفاده از زبان رسانه ای هستند.‬ ‫به این دلیل منتقدان بر این باورند که زبان ما در خطر است.‬ ‫علم این پدیده را کمتر بدبینانه می بیند.‬ ‫چون کودکان می توانند تشخیص دهند که چه زمانی و چگونه باید بنویسند.‬ ‫کارشناسان بر این باورند که زبان رسانه ای جدید دارای مزایایی هم هستند.‬ ‫چون می تواند باعث پیشرفت مهارت های زبانی و خلاقیّت کودکان گردد.‬ ‫و: امروز بیشتر نوشته می شود - نه نامه، بلکه ای-میل!‬ ‫ما از این موضوع خوشحال هستیم!‬