77 [هفتاد و هفت] |
دلیل آوردن برای چیزی 3
|
![]() |
77 [семдзесят сем] |
||
штосьці абгрунтоўваць 3
|
| |||||
چرا کیک را نمیخورید؟
| |||||
من باید وزن کم کنم.
| |||||
من نمیخورم چون باید وزن کم کنم.
| |||||
چرا آبجو را نمینوشید؟
| |||||
چون باید رانندگی کنم.
| |||||
من آن را نمینوشم چون باید رانندگی کنم.
| |||||
چرا قهوه را نمینوشی؟
| |||||
سرد شده است.
| |||||
من قهوه را نمینوشم چون سرد شده است.
| |||||
چرا چای را نمینوشی؟
| |||||
من شکر ندارم.
| |||||
من چای را نمینوشم چون شکر ندارم.
| |||||
چرا سوپ را نمیخورید؟
| |||||
من سوپ سفارش نداده ام.
| |||||
من سوپ نمیخورم چون آن را سفارش نداده ام.
| |||||
چرا شما گوشت را نمیخورید؟
| |||||
من گیاه خوار هستم.
| |||||
من گوشت را نمیخورم چون گیاه خوار هستم.
| |||||
حرکات بدن به یادگیری لغات کمک می کندهنگامی که ما لغت می آموزیم، مغز ما کارهای زیادی را باید انجام دهد. باید هر کلمه ای جدیدی را ذخیره کند. اما شما می توانید با یادگیری مغز خود را تقویت کنید. این کار را از طریق حرکات و اشارات انجام می شود. حرکات به حافظه ما کمک می کند. اگر حافظه حرکات را در موقع صحبت کردن تشخیص دهد، می تواند کلمات را بهتر به یاد داشته باشد. یک تحقیق به وضوح این را ثابت کرده است. محقّقان کلمات افراد تحت مطالعه را بررسی کردند. این کلمات واقعا وجود نداشتند. آنها متعلق به یک زبان مصنوعی بودند. چند لغت با حرکات به افراد تحت آزمایش آموزش داده شد. یعنی، افراد تحت آزمایش فقط کلمات را نمی شنیدند و یا نمی خواندند. بلکه آنها با استفاده از حرکات و اشارات، معنای کلمات را نیز تقلید می کردند. در طول آزمایش، فعّالیّت مغز افراد تحت آزمایش اندازه گیری شد. در این فرآیند محقّقان کشف جالب توجهی کرده اند. هنگامی که کلمات با حرکات آموخته می شود، مناطق بیشتری از مغز فعّال می شود. علاوه بر این مرکز گویائی، منطقه حسی حرکتی نیز از خود فعّالیّت نشان داد. این فعّالیت اضافی مغز بر حافظه ما تاثیر می گذارد. در یادگیری با حرکات و اشارات، شبکه های پیچیده ایجاد می شوند. این شبکه ها، واژه های جدید را در محل های متعدّد مغز ذخیره می کنند. با این روش لغات می توانند به صورت مؤثرتری پردازش شوند. هنگامی که ما می خواهیم از کلمات خاصی استفاده کنیم مغز ما آنها را سریع تر پیدا می کند. آنها بهتر هم ذخیره می شوند. مهم این است، که حرکات با کلمات همراه باشند. وقتی کلمات با حرکات همگام نباشند، مغز آن را تشخیص می دهد. یافته های جدید می تواند به ابداع روش های جدیدی در آموزش منجر شود. افرادی که اطلاعات کمی در باره زبان دارند اغلب به کندی می آ موزند. شاید اگر آنها لغات را تکرار کنند بتوانند آسان تر بیاموزند. |
Downloads are FREE for private use, public schools and for non-commercial purposes only! LICENCE AGREEMENT. Please report any mistakes or incorrect translations here. Imprint - Impressum © Copyright 2007 - 2020 Goethe Verlag Starnberg and licensors. All rights reserved. Contact book2 فارسی - بلاروسی برای مبتدیان
|