беларуская » славацкая | 59 [пяцьдзесят дзевяць] | У паштовым аддзяленні

59 [pätdesiatdeväť] Na pošte

Дзе знаходзіцца бліжэйшае аддзяленне пошты?	Kde je najbližšia pošta?
Ці далёка да бліжэйшага аддзялення пошты?	Je to ďaleko k najbližšej pošte?
Дзе знаходзіцца бліжэйшая паштовая скрыня?	Kde je najbližšia poštová schránka?
Мне патрэбныя некалькі паштовых марак.	Potrebujem pár poštových známok.
Для паштоўкі і ліста.	Na pohľadnicu a list.
Колькі каштуе перасылка ў Амерыку?	Aké je poštovné do Ameriky?
Колькі важыць пасылка?	Koľko váži balík?
Ці магу я адправіць яе авіяпоштай?	Môžem ho poslať leteckou poštou?
Як доўга яна будзе ісці?	Ako dlho trvá, kým príde?
Дзе я магу патэлефанаваць?	Kde môžem telefonovať?
Дзе знаходзіцца бліжэйшая тэлефонная будка?	Kde je najbližšia telefónna búdka?
У Вас ёсць тэлефонныя карткі?	Máte telefónne karty?
У Вас ёсць тэлефонны даведнік?	Máte telefónny zoznam?
Ці ведаеце Вы код Аўстрыі?	Viete predvoľbu do Rakúska?
Хвілінку, я пагляджу.	Moment. Pozriem sa.
Лінія ўвесь час занятая.	Linka je stále obsadená.
Які нумар Вы набралі?	Aké číslo ste vytočili?
Трэба спачатку набраць нуль!	Najprv musíte vytočiť nulu!

Родная мова заўсёды застаецца самай важнай

Нашая родная мова - гэта самая першая мова, якую мы вывучаем. Гэта адбываецца аўтаматычна, г.зн. мы гэтага не заўважваем. Большасць людзей маюць толькі адну родную мову. Усе іншыя мовы вывучаюцца імі, як замежныя. Канешне, ёсць і такія людзі, якія растуць з некалькімі мовамі. Але яны размаўляюць на гэтых мовах неаднолькава добра. Часта мовы яшчэ і ўжываюцца па-рознаму. Напрыклад, на адной мове размаўляюць на працы. А на другой - дома. Наколькі добра мы размаўляем на пэўнай мове, залежыць ад раду фактараў. Калі мы вывучаем яе, будучы маленькімі дзецьмі, мы часцей за ўсё ведаем яевельмі добра. Наш моўны цэнтр працуе эфектыўней за ўсё ў дзяцінстве. Важна таксама і тое, як часта мы размаўляем на мове. Чым часцей мы яе выкарыстоўваем, тым лепш мы на ёй размаўляем. Але даследчыкі лічаць, што нельга ведаць дзве мовы аднолькава добра. Адна мова заўжды з'яўляецца больш важнай. Здаецца, што і эксперыменты сцвярждаюць гэтую гіпотэзу. У адным з іх даследавалі розных людзей. Частка даследуемых вельмі добра размаўляла на дзвюх мовах. Кітайская з'яўлялася ў іх роднай, а англійская - другой мовай. Іншая частка размаўляла толькі на англійскай мове, якая была для іх роднай. Даследуемыя павінны былі выконваць простыя заданні на англійскай мове. Пры гэтым вымяралася актыўнасць іх мозгу. І ў мозгу даследуемых выявіліся адрозненні! У шматмоўных даследуемых адзін участак мозгу быў асабліва актыўным. У аднамоўных, насупраць, не было выяўлена актыўнасці ў гэтым участку. Абедзве групы выконвалі заданні аднолькава хутка і добра. Тым не менш, кітайцы яшчэ і перакладалі ўсё на сваю родную мову...