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16 [dezesseis ]

Estações do ano e tempo

 


16 [տասնվեց]

տարվա եղանակները և եղանակը

 

 
Estas são as estações do ano:
Սրանք տարվա եղանականերն են;
Srank’ tarva yeghanakanern yen;
A primavera, o verão,
գարուն, ամառ,
garun, amarr,
o outono, o inverno.
աշուն և ձմեռ:
ashun yev dzmerr
 
 
 
 
O verão é quente.
Ամռանը շոգ է:
Amrrany shog e
No verão faz sol.
Ամռանը շողում է արևը:
Amrrany shoghum e arevy
No verão gostamos de passear.
Ամռանը հաճույքով ենք գնում զբոսանքի:
Amrrany hachuyk’ov yenk’ gnum zbosank’i
 
 
 
 
O inverno é frio.
Ձմռանը ցուրտ է:
Dzmrrany ts’urt e
No inverno neva ou chove.
Ձմռանը ձյուն կամ անձրև է գալիս:
Dzmrrany dzyun kam andzrev e galis
No inverno gostamos de ficar em casa.
Ձմռանը հաճույքով տանն ենք մնում:
Dzmrrany hachuyk’ov tann yenk’ mnum
 
 
 
 
Está frio.
Ցուրտ է:
Ts’urt e
Está chovendo.
Անձրև է գալիս:
Andzrev e galis
Está ventando.
Քամոտ է:
K’amot e
 
 
 
 
Está calor.
Տաք է:
Tak’ e
Está sol.
Արևոտ է:
Arevot e
Está bom tempo.
Արևոտ է:
Arevot e
 
 
 
 
Como está o tempo hoje?
Եղանակն ինչպե՞ս է այսօր:
Yeghanakn inch’pe՞s e aysor
Hoje está frio.
Այսօր ցուրտ է:
Aysor ts’urt e
Hoje está calor.
Այսօր տաք է:
Aysor tak’ e
 
 
 
 

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Aprendizagem e emoções

Sempre que conseguimos nos comunicar em uma língua estrangeira, é um motivo de alegria. Ficamos orgulhosos com os nossos progressos linguísticos. Se, por outro lado, não formos bem sucedidos ficamos furiosos e desiludidos. Podemos, portanto, associar várias emoções à aprendizagem. Neste âmbito, estudos recentes têm propiciado conclusões interessantes. Estes estudos demonstram que as emoções desempenham um papel durante a aprendizagem. Pois as nossas emoções exercem influência sobre o êxito da aprendizagem. Aprender constitui sempre uma tarefa nova para o nosso cérebro. Uma tarefa que é preciso resolver. O sucesso (ou não) depende, pois, das nossas emoções. Ao acreditarmos que podemos resolver um dado problema ganhamos confiança. Esta estabilidade emocional ajuda-nos durante o processo de aprendizagem. Os pensamentos positivos estimulam as nossas capacidades intelectuais. Assim sendo, a aprendizagem sob pressão não costuma apresentar bons resultados. As dúvidas e as preocupações prejudicam um bom desempenho. Temos, particularmente, dificuldades em aprender quando estamos com medo. Pois o nosso cérebro não consegue armazenar os conteúdos novos. É importante, por isso, que estejamos motivados para aprender. As emoções influenciam, deste modo, a aprendizagem. Mas a aprendizagem também pode influenciar as nossas emoções. As mesmas estruturas cerebrais que processam as informações factuais também processam as emoções. Por esta razão, a aprendizagem pode fazer-nos felizes, e quem está feliz aprende melhor. É claro que a aprendizagem nem sempre é interessante, por vezes pode revelar-se muito fatigante. Para tal, devemos estabelecer pequenas metas. Para que não sobrecarreguemos o nosso cérebro. E assim garantimos que as nossas expectativas se cumpram. Logo, o nosso sucesso torna-se uma recompensa, que nos mantém motivados. Agora, já sabe: aprenda e sorria ao mesmo tempo!

 


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