bahasa Indonesia » bahasa Esperanto | 62 [enam puluh dua] | Mengajukan pertanyaan 1

62 [sesdek du] Starigi demandojn 1

belajar	lerni
Apakah para pelajar banyak belajar?	Ĉu la studentoj lernas multon?
Tidak, mereka belajar sedikit.	Ne, ili lernas malmulton.
bertanya	demandi
Apakah Anda sering bertanya kepada guru?	Ĉu vi ofte demandas vian instruiston?
Tidak, saya tidak sering bertanya kepada guru.	Ne, mi ne ofte demandas lin.
menjawab	respondi
Silakan jawab.	Bonvolu respondi.
Saya menjawab.	Mi respondas.
bekerja	labori
Apakah dia sedang bekerja?	Ĉu li estas laboranta?
Ya, dia sedang bekerja.	Jes, li estas laboranta.
datang	veni
Apakah Anda akan datang?	Ĉu vi estas venontaj?
Ya, kami akan datang.	Jes, ni estas venontaj.
tinggal	loĝi
Anda tinggal di Berlin?	Ĉu vi loĝas en Berlino?
Ya, saya tinggal di Berlin.	Jes, mi loĝas en Berlino.

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...